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“双减”作业设计——初中音乐作业设计优秀案例

《这一封书信来得巧》作业设计

学科：音乐学段：八年级

一、课标要求

《艺术课程标准》明确指出：艺术课程以立德树人为根本

任务，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传

统文化的教育；引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、

文化观，坚定文化自信，提升人文素养。

在新的课程标准学段目标中提到：热爱中国音乐文化，“

能从中汲取民族文化智慧，坚定文化自信，包容不同音乐的表

达方式”。

二、教材分析：

《定军山》是谭派老生的代表剧目，《这一封书信来得巧》

是剧中最为经典的一个唱段。这段西皮流水唱腔，旋律动听，

节奏明快，表现了老将黄忠刚想出妙计后的喜悦与得意。其中

头通鼓“”“二通鼓”“三通鼓”“四通鼓”,一字一顿，丰富了唱腔的变化，

表现了下达军令时严肃和不容置疑。通过充分体验感受作品，

以点代面让学生了解中国传统戏曲，加深学生对中国音乐文化

的认识，理解传承中国音乐文化，培养学生热爱中华民族音

乐文化的感情，增进民族自豪感和民族自信心，增强

爱国主义情感。

三、学情分析

优势：

1.根据初中生知识结构特点，大多数学生有基础音乐欣赏

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能力，对文学史实和相关典故有了一定的了解。

2.经过小学音乐课程的学习和日常学习生活中的积累，有

一部分学生知道戏曲艺术作为中华传统文化的代表，其社会

地位和影响力。也知道一些关于戏曲的小知识，例如行当的

分类、名家名作、脸谱等等。

问题：

1.在当前现代流行音乐与影视文化的冲击下，学生缺少学

习听赏戏曲音乐的环境，更多聆听学唱的是和社会生活相融

合的通俗音乐作品，例如流行音乐、动漫音乐、游戏音乐等

等。

2.戏曲的唱腔和表演都有严格的程式要求，并具有一定

的审美内涵，学生在欣赏过程中不易找到情感体验的共鸣，

容易产生学习畏难情绪。

四、作业设计思路

本课作业设计是在双减“”背景下，依据《艺术课程标准》

中紧紧围绕核心素养展开布置，遵从作业设计的“整体

性”、科“学性”、趣“味性”、体“验性”、开“放性”灵“活性”

创“造性”、层“次性”八大原则，分类、分层布置，做到操“作性

强，在多种审美实践活动中增强学生的艺术表现力，本课作业

设为三个栏目，分别是：学“徒”“名角”“大咖”每,

人根据实际情况任选一项自主完成，并附上自评星级。

五、作业目标：

1.简单了解京剧的发展历史、代表人物，角色行当等知识。

2.学“唱、念、做、打表现形式。

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3.了解京园的伴类乐器和锣鼓经。

六、作业内容

课前作业内容

作业1(课前预习)

学徒：①你了解多少京剧知识呢?你能说出京剧的历史、行当、

表演。形式及伴奏乐器吗?

②你一定聆听过带有京剧元素的流行歌曲吧!例如

《唱脸谱》《北京一夜》《新贵妃醉酒》(万疆》《赤

伶》……你喜欢哪一首?快来唱一唱吧。

课时作业内容

作业2(课堂作业)