6.我们神圣的国土 第2课时（教学设计）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

6.我们神圣的国土第2课时（教学设计）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级道德与法治上册——我们神圣的国土

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生了解我国的基本国情，认识到国土的重要性。

2.培养学生热爱祖国，尊重国土，珍惜资源的意识。

3.通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学内容

1.国土的概念和重要性

2.我国国土的特点和分类

3.国土资源的利用和保护

4.案例分析：我国国土面临的挑战和应对措施

四、教学过程

1.导入：通过图片和数据展示我国国土的美丽和丰富资源，激发学生的爱国情怀。

2.新课导入：介绍国土的概念和重要性，让学生认识到国土对国家发展的重要性。

3.案例分析：分析我国国土的特点和分类，让学生了解国土资源的多样性和独特性。

4.互动环节：组织学生讨论我国国土面临的挑战和应对措施，培养学生的分析和解决问题的能力。

5.总结：强调国土资源的利用和保护，培养学生热爱祖国，尊重国土，珍惜资源的意识。

6.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

五、教学评价

1.通过课堂表现、互动环节和课后作业，评价学生对国土知识的理解和运用能力。

2.通过学生的课后反馈和作业完成情况，了解学生对课程的兴趣和收获。

六、教学资源

1.图片和数据素材：我国国土的美丽风景和丰富资源。

2.案例素材：我国国土面临的挑战和应对措施的相关案例。

3.教学课件：PPT课件，包含课程主要内容和案例分析。

七、教学策略

1.采用图片和数据展示，生动形象地展示我国国土的美丽和丰富资源，激发学生的爱国情怀。

2.通过案例分析，让学生深入了解我国国土的特点和分类，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.组织学生互动讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.注重课后作业的布置和反馈，巩固所学内容，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.爱国主义情怀：通过了解我国国土的美丽和丰富资源，培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感和自豪感。

2.法治意识：让学生认识到国土的重要性，理解国家对国土的管理和保护的法律规定，培养学生的法治意识。

3.批判性思维：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的批判性思维。

4.社会责任：培养学生尊重国土，珍惜资源的意识，激发学生为社会可持续发展做出贡献的责任感。

5.合作与交流：通过小组讨论和互动环节，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的社会适应能力。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展水平和心理特点，他们对新鲜事物充满好奇，思维活跃，具有较强的学习兴趣和探究欲望。在知识方面，学生们已经对我国的基本国情有了初步的了解，具备一定的道德与法治基础知识，能够理解和接纳新的概念和观点。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析和讨论，提出自己的观点和见解。同时，他们具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极地参与小组讨论和互动环节。

在素质方面，学生们热爱祖国，具备一定的法治意识和社会责任感。他们尊重国土，珍惜资源，具备良好的行为习惯和学习态度。

然而，学生们在批判性思维方面仍有待提高。部分学生可能过于依赖教师的引导，缺乏独立思考和判断的能力。此外，部分学生在面对复杂问题时，可能存在分析不深入、解决问题的策略不明确等问题。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重引导学生们独立思考，培养他们的批判性思维。通过设置富有挑战性的问题和案例，激发学生们的求知欲和探究精神，引导他们深入分析问题，找到解决问题的策略。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级道德与法治上册》课本，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理我国国土的美丽风景和丰富资源的图片、图表等，用于展示和强化学生对国土的认识。

3.多媒体资源：制作PPT课件，包含课程主要内容和案例分析，通过视频或图片等形式展示相关案例，增强学生对知识点的理解和记忆。

4.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材，如地图、模型等，让学生能够亲手操作，加深对国土知识的理解。

5.教室布置：根据教学需要，合理安排教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，为学生提供舒适和便利的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们神圣的国土”