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[毛笔楷书字帖]楷书毛笔

一：[楷书毛笔]小学软笔书法教学计划

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀

璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇

葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体

现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染

力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高

度来认识来衡量。

一、教学目标

了解中国书法发展简史，对中国古代以及现代的汉字书体演变过程做到大

体掌握；在学习汉字书法过程中逐渐了解并熟练掌握书法三要素：笔法、结构

和章法。克服书写中的各种不良习惯，努力使学生做到运用正确的用笔方式，

逐步形成严谨的汉字结构和和谐统一的整体章法，养成良好的书写习惯，热爱

祖国文字。写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生

的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格

要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。在写字教学中，教师要激发学生

的写字兴趣，教学生正确的写字姿势和怎样执笔、运笔，使学生掌握汉字的笔

画、偏旁、结构的书写方法。

二、教学重点及难点

中小学生在书写硬笔汉字过程中最大的问题在于汉字结构的不正确、不规

范。由此而引发的笔法混乱是教学过程中的重点及难点。所以在教学过程中应

利用大部分时间来攻克汉字结构难关，让学生调整好心理状态并养成一个良好

的书写汉字的习惯。

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为

培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所

成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好

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艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人

都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现

和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们

正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发

展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺

并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要

的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求

学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

4、书法教学要具有发展性

三、具体教学计划

1：为书法课程作好准备.

2：介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

3：（1）毛笔楷书笔画的写法(一)点(竖点，提点，撇点)

4：（2）毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横，短横，左尖横)

5：毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露，悬针)

6：毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇，长撇)

7：毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺，斜捺)

8：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字.

9：练习