浙摄影版人自然社会初一年级第二单元第5课《沟通从“心”开始》课件 .pdf

（浙摄影版）初一年级

第5课时

沟通从〃心〃开始

内容总览

01学习目标04课堂练习

02新知导入05课堂总结

03探究新知06课后作业

教学目标

通过角色扮演课堂讨论与活培养积极沟通、通过活动体验

与技巧学习，提动，认识到沟通不倾听他人、尊重差与故事分享，学

升沟通技巧与应仅是交流，更是心异的良好习惯，有会积极寻求解决

对复杂情境的能与心的连接，需要助于人关系和谐办法、面对困难

力。真诚与尊重。发展。不放弃的积极精

神。

新知导入

探究新知沟通〃课堂大讨论

一场关于沟通的大讨论正在某班热烈地展开。

小张说：沟通成功与否，最重要的在于技巧。〃

小李说：’沟通不是太难的事，我们每天不都在沟通吗？〃

小吕说：沟通就是要达成统一意见，或者说服别人。〃

小蔡说：和不同的人沟通，应该有不同的沟通风格和技巧。

小姜说：’有些人就是难以沟通，什么方法、什么技巧都没用。

你如何理解沟通？你是善于沟通的人吗？

探究新知

我的沟通模式

只有当我们意识到存在各种沟通模式时，才能更多地了解

■由自己的沟通特点，才能主动去挖掘敏感的内在资源，才能不断增

/T1强内在自我的和谐，从而与别人有更真诚的接触。

让我们一起来观察自己在生活中是如何沟通的。

浪假设在学校运动会的接力比赛中，因为你的掉棒而影响了

-H4-比赛成绩，其他几位参赛的同学正在议论比赛失利的事……下面

有五种反应，在大多数情况下，你接近哪一种反应请在相应的

字母上打ylo

探究新知

我的沟通模式

A.（自责）对不起,这—切都是我的错,我总是做不好,我太笨了o

冲B.（指责）赛前我就告诉过你们我不行的，更何况刚刚在交接棒的

过程中，XXX传棒给我时松手太快了，我还没来得及接稳，他就松开了。

C.（理性分析）其实在接力比赛中发生掉棒的概率是非常高的。赛

前我们又没进行练习，这个概率就更高了

浪

D.（打岔）你们在说什么啊？听说今天晚上要下雨。

-H4-

真诚）对不起，是我太着急了，没接好。看来下次接力赛前，

我们落多练习，免得一下子又手忙脚乱的。

探究新知

活动—:角色扮演

四人小组自编自导自演一则关于朋友之间沟通的小品。

情境自拟，并各自选定自己的角色和沟通模式。在表演小品

后，请分享自己从整个活动中（包括自己表演或看其他同学

表演）获得的想法和感受。