3.1《地球-宇宙的奇迹》教学设计-2023-2024学年教科版科学五年级下册.docx

3.1《地球-宇宙的奇迹》教学设计-2023-2024学年教科版科学五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1《地球-宇宙的奇迹》教学设计-2023-2024学年教科版科学五年级下册

教学内容分析

《地球-宇宙的奇迹》是2023-2024学年教科版科学五年级下册第三单元的第一课时。本节课的主要教学内容有：

1.地球在宇宙中的位置：让学生了解地球在太阳系中的地位，以及太阳系在整个银河系中的位置。

2.地球的特点：地球的自转与公转，地球的形状、结构、大气层等。

3.宇宙的组成：让学生了解宇宙的基本组成，包括星系、恒星、行星、黑洞等。

4.天体运动：学习天体的基本运动规律，如椭圆轨道、引力等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在四年级时已经学习了地球的基本知识，如地球的形状、自转与公转等，本节课将进一步加深对这些知识的理解。

2.学生已在三年级学习了简单的宇宙知识，本节课将在此基础上，让学生了解更多关于宇宙的知识，如星系、恒星等。

3.学生在一年级学习了运动和静止的概念，本节课将在此基础上，让学生了解天体的运动规律。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有：

1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思维、创新思维等。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣、好奇心、责任感、勇于探索等。

4.科学知识：让学生掌握地球在宇宙中的位置、地球的特点、宇宙的组成、天体运动等知识。

5.科学实践：培养学生进行观察、实验、调查等实践活动，提高学生的动手操作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球在宇宙中的位置：让学生理解地球在太阳系、银河系中的地位。

2.地球的特点：掌握地球的形状、结构、大气层等特征。

3.宇宙的组成：了解星系、恒星、行星、黑洞等基本组成。

4.天体运动：理解天体的运动规律，如椭圆轨道、引力等。

难点：

1.地球在宇宙中的位置：理解地球在宇宙中的渺小，以及宇宙的广阔。

2.宇宙的组成：掌握星系、恒星、行星等概念，以及它们之间的关系。

3.天体运动：理解天体运动的规律，以及引力作用下的运动。

解决办法：

1.利用多媒体课件、模型等教具，帮助学生直观地理解地球在宇宙中的位置。

2.通过实际观测、模拟实验等方式，让学生体验地球的特点。

3.采用案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解宇宙的组成。

4.利用物理实验、数学模型等，让学生探究天体运动的规律。

突破策略：

1.引导学生从生活实际出发，关注地球在宇宙中的位置，培养学生的空间观念。

2.创设情境，让学生置身于宇宙中，感受宇宙的广阔，从而理解地球的渺小。

3.组织学生进行探究活动，如制作宇宙模型、分析星系数据等，提高学生的实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探究地球在宇宙中的位置。

2.情境教学法：创设情境，如宇宙探索游戏、模拟实验等，让学生身临其境，感受宇宙的广阔。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、探究，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等展示地球在宇宙中的位置，以及宇宙的组成。

2.虚拟仿真实验：通过虚拟实验，让学生亲身体验天体运动的规律。

3.互动式教学软件：运用教学软件，进行实时问答、投票等，提高学生的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习课件、视频等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于地球在宇宙中位置的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解地球在宇宙中的位置概念。

-思考预习问题：尝试解答关于地球在宇宙中的位置的问题。

-提交预习成果：提交预习笔记和疑问，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解地球在宇宙中的位置，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个宇宙探索的故事引入新课题。

-讲解知识点：详细讲解地球在宇宙中的位置，使用模型或图示辅助。

-组织课堂活动：小组讨论关于地球特点的问题，如地球自转和公转的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：