《我上学啦》教学设计-2024-2025学年数学一年级上册北师大版（2024） .pdf

《我上学啦》教学设计-2024-2025学年数学一年级上册北师大版（2024）

教《我上学啦》是北师大版（2024）数学一年级上册的开篇内容。本部分教材过生动有趣

材的画面和活动，引导学生初步认识数学，激发学生对数学学习的兴趣。教材以学生熟悉的校

分园生活为背景，展示了校园中的各种场景，如教室、操场等，让学生在具体的情境中感受数

析学与生活的紧密联系。同时，教材还过数数、比较等活动，帮助学生建立初步的数学思维。

学一年级的学生刚刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待。他们在幼儿园阶段已经接触过一

情些简单的数学知识，如数数、认识图形等，但对于系统的数学学习还比较陌生。这个年龄段

分的学生注意力集中时间较短，以形象思维为主，需要过生动有趣的活动和直观的教学方法

析来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

教

1.让学生初步了解学校生活，感受数学与生活的联系。

学

2.学会数数，能正确数出10以内物体的个数。

目

3.培养学生的观察能力、语言表达能力和合作意识。

标

教

学

L教学重点：学会数数，能正确数出10以内物体的个数。

重

2.教学难点：培养学生的观察能力和有序数数的方法。

难

点

教L情境教学法：创设生动有趣的校园情境，让学生在情境中学习数学。

学2.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生理解数学知识。

法3.游戏教学法：过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

一、创设情境，导入新课

1.设计意图：过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生初步感受数学与生

活的联系。

2.教师活动：

（1）播放一段校园生活的视频，让学生观察视频中的校园场景，如教室、操场、图书馆等。

（2）提问：同学们，你们看到了什么？你们喜欢学校吗？

教3.学生活动：观看视频，积极回答教师的问题。

学

过二、认识校园，感受数学

程1.设计意图：让学生在熟悉的校园环境中认识数学，培养学生的观察能力和语言表达能力。

2.教师活动：

（1）带领学生参观校园，介绍校园中的各个场所，如教室、办公室、操场等。

（2）在参观过程中，引导学生观察校园中的事物，如树木、花朵、篮球等，并让学生数一

数这些事物的数量。

3.学生活动：跟随教师参观校园，认真观察校园中的事物，积极数数并回答教师的问题。

三、数数活动，认识数字

1.设计意图：过数数活动，让学生学会数数，能正确数出10以内物体的个数，培养学

生的观察能力和有序数数的方法。

2.教师活动：

(1)出示一些图片，如花朵、苹果、小鸟等，让学生数一数图片中物体的个数。

(2)引导学生用手指着物体一个一个地数，数完后用数字表示物体的个数。

(3)组织学生进行小组活动，让学生互相数一数对方手中的铅笔、橡皮等文具的个数。

3.学生活动：认真观察图片，用手指着物体一个一个地数，数完后用数字表示物体的个数。

在小组活动中，积极与同学合作，互相数一数对方手中的文具的个数。

四、游戏活动，巩固知识

1.设计意图：过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，培养学生的合作意识

和竞争意识。

2.教师活动：

(1)组织学生进行数字接力”游戏。教师先说出一个数字，然后让学生依次说出后面的

数字，看哪个小组说得又快又准。

(2)进行找朋友游戏。教师准备一些数字卡片和物体卡片，让学生将数字卡片和物体

卡片配对，找出与数字对应的物体。

3.学生活动：积极参与游戏活动，在游戏中巩固所学知识，提高自己的数学能力。

五、