3.2.2 植株的生长教案-2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.2.2植株的生长教案-2023--2024学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版生物七年级上册的第三章第二节“植株的生长”。本节课主要介绍了植株生长的过程以及影响生长的因素。具体内容包括：

1.植株生长的基本过程：从种子发芽到植株成熟的过程，包括细胞的分裂、伸长和分化。

2.影响植株生长的因素：包括水、肥、光照、温度等环境因素，以及植物内部的激素调节。

3.植株生长的实例：通过具体的植物实例，如绿豆、豆芽等，让学生观察和分析植株生长的过程。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。

1.科学探究：通过观察和实验，让学生掌握科学探究的方法，培养学生的观察能力、实验设计和操作能力，以及问题解决能力。

2.生命观念：通过学习植株生长的过程，使学生建立起对生命的理解和尊重，培养学生的生命观念，理解生命的多样性和生命的价值。

3.科学思维：通过分析影响植株生长的因素，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，使学生能够运用科学的方法和思维方式去认识和解决问题。

学情分析

本节课的对象为七年级的学生，他们已经初步掌握了生物学的基本概念和原理，对植物的生长过程有一定的了解。学生在知识方面，对植物的生长基础知识和生长环境因素有一定的认识。在能力方面，学生具备基本的观察和实验操作能力，但需要进一步提高他们的数据分析和问题解决能力。在素质方面，学生需要培养对生命的尊重和理解的素质，以及科学探究的精神和态度。

同时，学生在行为习惯方面存在差异，部分学生可能对实验操作和观察不够认真，需要在教学过程中进行引导和监督。对于课程学习，学生需要通过观察、实验和思考，理解植株生长的过程和影响因素，培养科学探究的能力和生命观念。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、观察法和实验法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解植株生长的基本过程和影响因素；观察法用于让学生观察植物生长的实例；实验法用于探究影响植株生长的环境因素。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生观察绿豆发芽的生长过程，并记录下观察到的现象；然后，引导学生进行实验，设置不同光照、水分和温度条件，观察植株生长的变化，从而分析影响生长的因素；最后，组织学生进行小组讨论，分享实验结果，并总结植株生长的规律。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、实物模型和实验器材等教学媒体。多媒体课件用于展示植株生长的过程和影响因素的图片、视频等资料；实物模型和实验器材用于直观地展示植株生长和实验操作过程，增强学生的直观感受和动手能力。

教学过程

课前准备：

提前准备好多媒体课件、实物模型、实验器材和植物生长实例等教学资源。

第一环节：导入（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的生物学基础知识，如细胞分裂、伸长和分化等。然后，提出本节课的核心问题：“植株是如何生长的？”激发学生的学习兴趣。

第二环节：讲授（15分钟）

1.通过多媒体课件，详细讲解植株生长的基本过程，包括种子发芽、细胞的分裂、伸长和分化等。

2.讲解影响植株生长的因素，如水、肥、光照、温度等环境因素，以及植物内部的激素调节。

第三环节：观察与实验（15分钟）

1.让学生观察绿豆发芽的生长过程，并记录下观察到的现象。

2.引导学生进行实验，设置不同光照、水分和温度条件，观察植株生长的变化，从而分析影响生长的因素。

第四环节：小组讨论与分享（10分钟）

1.组织学生进行小组讨论，分享实验结果，并总结植株生长的规律。

2.邀请部分小组代表进行分享，总结影响植株生长的主要因素。

第五环节：总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调植株生长的过程和影响因素。

2.布置课后作业，要求学生观察身边的植物，记录其生长过程，并思考如何优化植物的生长环境。

第六环节：课后反思（5分钟）

教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括植株生长的过程、影响植株生长的因素以及实验操作技能。具体内容如下：

1.植株生长的过程：

-种子发芽：种子在适宜的温度、水分和氧气条件下，开始发芽生长。

-细胞的分裂：种子发芽后，细胞开始分裂，数量增多。

-细胞的伸长：细胞在分裂的同时，体积也逐渐增大，导致植株整体生长。

-细胞的分化：植株生长过程中，细胞逐渐分化成不同的