6数星星 教学设计-2023-2024学年科学二年级上册苏教版.docx

6数星星教学设计-2023-2024学年科学二年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6数星星教学设计-2023-2024学年科学二年级上册苏教版

教材分析

“6数星星”是2023-2024学年科学二年级上册苏教版的一课。本课主要内容是让学生通过观察星星，了解星星的数量和特点，培养学生的观察能力和科学思维。教材以生动的插图和简单的语言介绍了星星的基本知识，适合二年级学生的认知水平。

本节课的教学目标是让学生能够：

1.通过观察星星，了解星星的数量和特点。

2.能够用简单的语言描述星星的外观和位置。

3.培养学生的观察能力和科学思维。

教学重点是让学生通过观察星星，了解星星的数量和特点。教学难点是让学生能够用简单的语言描述星星的外观和位置。

教学过程分为三个环节：

1.导入：通过展示星星的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考星星的数量和特点。

2.观察星星：让学生分组观察星星，记录星星的数量和特点，培养学生观察能力和科学思维。

3.描述星星：让学生用简单的语言描述星星的外观和位置，巩固所学知识。

教学方法采用讲解法、观察法和学生自主探究法。通过讲解法引导学生了解星星的基本知识，观察法让学生通过观察星星，了解星星的数量和特点，学生自主探究法让学生在观察和描述星星的过程中，培养观察能力和科学思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察星星，学生能够培养观察能力和科学思维，提高科学探究能力。在描述星星的过程中，学生能够培养逻辑思维和表达能力，提高科学思维能力。同时，学生能够体验到科学的乐趣，增强对科学的兴趣和好奇心，形成积极的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-星星的数量和特点：教材通过观察星星的活动，让学生了解星星的基本特征，如亮度、颜色和形状等。教师需要强调星星的基本概念，确保学生能够正确识别不同类型的星星。

-观察和描述星星：学生需要学会使用简单的语言描述星星的外观和位置。重点在于培养学生观察的细致性和描述的准确性。

2.教学难点：

-星星的位置和运动：学生可能对星星在夜空中的运动和位置难以理解，特别是对星空的旋转和星星的相对位置变化。

-描述星星的技巧：如何用准确的词汇来描述星星的外观，如大小、亮度和颜色，对学生来说是一个挑战。

-天文知识的拓展：二年级学生可能对天文术语和概念不够熟悉，如恒星、行星的区别，以及星星的形成和演化等，这些内容需要简化并通过直观的教具或图像来辅助理解。

教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、星空图、星星模型、户外观察星星的机会。

-课程平台：苏教版科学二年级上册教材、教学课件、星空模拟软件。

-信息化资源：在线星空图、星星科普视频、互动天文游戏。

-教学手段：讲解、观察、讨论、小组合作、互动问答、实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示星空图片，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这些亮晶晶的东西？”“你们知道它们是什么吗？”激发学生对星星的好奇心和兴趣。

-教师简要介绍本节课的学习内容，即通过观察星星，了解星星的数量和特点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生观察教材中的星星插图，讲解星星的基本知识，如星星的亮度、颜色和形状等。

-教师通过实物展示或模拟演示，讲解星星的运动和位置变化，帮助学生理解星星在夜空中的分布。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题：“谁能来说说你观察到的星星有哪些特点？”“你能用简单的语言描述一下星星的外观和位置吗？”鼓励学生积极参与讨论。

-教师安排学生进行小组合作，共同完成一张星星观察记录表，记录星星的数量、形状和位置等信息。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生分享自己的观察结果，引导学生用准确的词汇描述星星的外观和位置。

-教师针对学生的回答进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

5.实践活动（5分钟）

-教师组织学生进行户外观察星星的活动，让学生亲身体验观察星星的乐趣。

-教师引导学生记录观察到的星星信息，并与小组成员进行交流分享。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结星星的数量和特点。

-教师鼓励学生表达自己对星星的兴趣和好奇心，激发学生对科学的热爱。

总用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以采用角色扮演的方式，让学生扮演星星，模拟星星的运动和位置变化，增强学生的参与感和体验感。同时，教师可以利用信息技术手段，如在线星空图和互动天文游戏，为学生提供更多样化的学习资源，提高学生的学习兴趣和科学素养。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.