黔教版综合实践三年级上册第三课《神奇的种子》教案.pdf

第3课《神奇的种子》教学设计

课题神奇的种子单元第三单元学科综合实践活动年级三年级

价值体认：能够认识到自然界中植物生长的奇迹，培养对自然的热爱与尊重，体认到即

使是最不起眼的“种子”，也有其独特价值。

责任担当：激发对植物生长过程的好奇心，鼓励承担起照料植物的责任，体验从播种到

核心收获的全过程。

养目标解决问题：通过小组讨论和实验，将学习如何解决种子发芽、植物生长中遇到的常见问

题，如水分管理、光照需求等。

创意物化：通过创意活动，能够将对《神奇的种子》的理解和感悟转化为可视化的作品，

展现个人创意与对故事的独到理解。

能够认识到自然界中植物生长的奇迹，培养对自然的热爱与尊重，体认到即使是最不起

教学重点

眼的“种子”，也有其独特价值。

教学难点通过创意活动，能够将对《神奇的种子》的理解和感悟转化为可视化的作品，展现个人

创意与对故事的独到理解。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第3课《神奇的种子》

板书课题。

种子是如此的神奇，一颗小小的种子，经过适

当的条件，可以生根发芽，长成参天大树。它是自

导入新课

然的魔法，是生命的延续，是希望的象征，让我们

一起走进种子的世界，去领略它的神奇吧！

播放视频。观看教学视将学生的注意吸

频。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

主题一：种子从哪里来学习主题一的让同学们了解相

同学们，你们有没有好奇过，我们平时吃的苹内容，了解种关学习内容，为

讲授新课

果、香蕉，以及花园里那些五颜六色的花朵，它们子的相关知本课研究打下基

究竟是如何来到我们这个世界的呢？识。础。

【知识链接】

种子是显花植物特有的器官，是由完成了受精学习知识链引导学生学习知

过程的胚珠发育而成的。接。识链接的内容，

种子对延续物种生命起着重要作用。种子的形加深学生对本课

状常呈圆形、椭圆形等。的理解。

种子与人类生活密切相关，许多种子经过加工

后能食用，是我们餐桌上的美味佳肴。

【查一查】

种子的传播方式有很多，比如靠风力传播种子学习查一查的加深和拓宽对所

的蒲公英，靠水流传播种子的荷花，靠动物传播种内容。学知识内容的了

子的松树。还有哪些种子是通过风力、水流或动物解。

来传播的呢？请查一查并记录下来。

靠风力传播的种子有柳树、槭树、毛地黄等。

靠动物传播的种子有草莓、樱桃、橡树等。

【填一填】

每一粒种子都有它