苏教版5年级上册数学全册教学课件（2022年7月修订）.pptx

苏教版数学五年级上册

1认识负数（教材P5～7）五年级数学·上新课标[江苏]第1单元

谁能说说天气预报中是怎样播报气温的吗？

知识点1正数、负数的读法、写法南京温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。哈尔滨三亚从图中你能知道些什么？

℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。℉表示华氏温度，读作“华氏度”。我国用摄氏度来计量温度。0刻度线提炼数学信息(1)温度计左上方的“℃”表示左边的刻度是摄氏度,右上方的“℉”表示右边的刻度是华氏度,摄氏度和华氏度都是计量温度的单位。(2)我国使用摄氏度计量温度。在温度计上,以0刻度线为分界点,0刻度表示0℃,0刻度线上方的数表示零上温度,0刻度线下方的数表示零下温度。零上温度零下温度在标准大气压下,冰水混合物的温度是0℃,水沸腾时的温度是100℃。

探究计算方法观察温度计,必须先找出0刻度线,再看液面对着哪一个刻度,读出零上温度或零下温度。液面对着0刻度线，说明南京的最低气温是0℃液面对着0刻度线上方的20刻度线，说明三亚的最低气温比0℃高，是零上20℃零上20℃记作+20℃，“+20”读作正二十液面对着0刻度线下方的20刻度线，说明哈尔滨的最低气温比0℃低，是零下20℃零下20℃记作-20℃，“-20”读作负二十

规范解答三亚的最低气温是零上20℃,记作“+20℃”南京的最低气温是0℃哈尔滨的最低气温是零下20℃,记作“-20℃”

1.在温度计上,0摄氏度以上为零上温度,0摄氏度以下为零下温度。零上温度用正数表示,零下温度用负数表示。2.读写正、负数时要注意,正号可以写,也可以省略。写出“+”就一定要读出“正”字,不写“+”就不读,负号一定要写出,并读出“负”字。0是正数和负数的分界点,是确定正数和负数的标准。正数和负数可以用来表示一对具有相反意义的量。表示时,必须先规定其中一个量为正或负,然后把另一个量表示为负或正。

知识点2读写海拔高度及正、负数的意义你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平面高或低多少米吗?海拔是指地面某个地点或者地理事物高出或者低于海平面的垂直距离。

理解题意观察情景图发现了什么?珠穆朗玛峰的海拔高度是8844.4米，记作+8844.4米海平面的平均海拔高度用0表示低于海平面的用负数表示吐鲁番盆地的海拔高度是负155米，记作-155米高于海平面的用正数表示

正数、负数与0的关系(1)像+20,+8844.4这样的数都是正数(正数前面的“+”可以省略不写)。(2)像-20,-155这样的数都是负数。(3)0既不是正数,也不是负数。

规范解答珠穆朗玛峰比海平面高8844.4米,记作“+8844.4米”;吐鲁番盆地比海平面低155米,记作“-155米”。通常,把海平面作为分界点,规定海平面的平均海拔高度为0米,高于海平面的海拔高度用正数表示,低于海平面的海拔高度用负数表示。

0是正数和负数的分界点,它既不是正数,也不是负数;正数都大于0,负数都小于0。

同步练习一、填空题。1.某地一天最低气温是零下七摄氏度，应写作（）。2.+4.05读作（），负五点三写作（）二、判断对错。1.0是正数。（）2.死海低于海平面400米，记作＋400米。（）3.在8.2、－4、0、－6、－27中，负数有3个。（）-7℃正四点零五-5.3√××

数学中“0”的知识自然数是从表示“有多少”的需要中产生的。在实践中常常遇到没有物体的情况,例如:盘子里一个苹果也没有,为了表示“没有”,就产生了一个新的数——“零”,记作“0”。“零”除了表示“没有”以外,它还有许多重要的作用。(1)表示某些数量的界限。例如:在摄氏温度计上,“0”是零上温度与零下温度的分界点。(2)表示温度。在通常的情况下,水结冰的温度为“0”摄氏度,说今天的气温为零摄氏度,并不是指今天没有温度。

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

2用正数和负数表示相反意义的量（教材P3～4）五年级数学·上新课标[江苏]第1单元

在生活中，除