2021下小学教育知识与能力真题【含答案解析版】.pdfVIP

2021年下《小学教育知识与能力》真题及答案解析

一、单选题（每题2分，共20题，合计40分）

1.古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师

劳动具有()。

A.全面性B.创造性C.示范性D.长期性

2.陶行知“生活教育理论”的主要内容是()。

A.教育即生活，社会即学校，从做中学B.教育即生活，学校即社会，教学做合一

C.生活即教育，社会即学校，教学做合一D.生活即教育，学校即社会，从做中学

3.在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体,西学为用”为指导思想制定并实施的学制是()。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

4.中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是()。

A.火炬加斧头B.镰刀加斧C.五角星加镰刀D.火炬加五角星

5.根据实验目的的不同，可将教育实验分为()。

A.定性实验和定量实验B.实验室实验和现场实验

C.前实验、准实验和真实验D.探索性实验、鉴别性实验和验证性实验

6.小学班集体形成的主要标志是()

A.成立班委会B.形成了正确的集体舆论C.确定班级工作计划D.开展班级工作

7.琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。此时，教师首先应采取的正确做法是()。

A.将她送往医院B.让她躺下，垫高头部

C.让她休息一下，不用特别处理D.带她到阴凉通风的地方，冷敷头部

8.识字教学中，教师将“辩”“辨”“辫”“瓣’的不同部件标成红色，以帮助学生更好区别。这一做法符合

()。

A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性

9.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态

属于()。

A.情绪B.定势C.动机D.酝酿效应

10.皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是()。

A.自我中心性B.可逆性C.客体永久性D.可验证性

11.教师上课提问时，有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答，这列学生的认知风格属于()。

A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型

12.在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于()。

A.计划策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略

13.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于()。

A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程

14.小学语文教师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标,这类教学目标

属于()。

A.知识与能力目标B.价值观目标C.过程与方法D.情感态度

1

15.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》提出，为了提高义务教育质量，深化课程与教学方法改革，

中小学教学组织形式推行()。

A.小组教学B.开放课堂C.小班教学D.个别教学

16.相比较而言，更有利于学生掌握系统知识的课程类型是()。

A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程

17.2001年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”，该课程实施取向属于()。

A