4.1 爱护水资源教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

4.1爱护水资源教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1爱护水资源教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年九年级化学人教版上册第4.1节“爱护水资源”。该章节主要介绍了水资源的分布、水资源利用与保护以及爱护水资源的措施。通过本节课的学习，学生能够理解水资源的宝贵性，掌握节约用水和防止水污染的方法，提高爱护水资源的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践、证据收集与分析、科学态度与价值观。通过学习，学生能够运用观察、实验、调查等方法，了解水资源状况，培养科学探究与实践的能力；能够从各种资料中搜集有关水资源的信息，并进行分析，提高证据收集与分析的能力；同时，通过学习水资源的重要性，培养学生爱护水资源的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了水的性质、水循环等基本知识，对水有一定的了解。同时，他们也掌握了简单的实验操作技能，能够进行观察和实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对实际问题比较感兴趣，特别是与生活相关的问题。他们具备一定的分析和解决问题的能力，喜欢通过实验和实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于主动探索和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解水资源的分布和保护方面，学生可能会遇到一些困难。另外，对于如何有效地进行水资源保护和节约用水，学生可能缺乏实际操作的经验。此外，学生可能对一些专业术语和概念理解不够深入，需要教师的引导和解释。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、黑板、白板、实验仪器和药品、水龙头、水杯等。

2.课程平台：人教版九年级化学教材、教学课件、实验指导书、在线学习平台等。

3.信息化资源：水资源相关视频、图片、新闻报道、科普文章、在线调查问卷等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“爱护水资源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水资源的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“爱护水资源”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“爱护水资源”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水资源的重要性和保护措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握爱护水资源的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验爱护水资源的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源的重要性和保护措施。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握爱护水资源的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水资源的重要性和保护措施，掌握爱护水资源的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“爱护水资源”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“爱护水资源”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行