第4课《古代诗歌四首》赏析 统编版语文七年级上册.docxVIP

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语文七年级上第一单元古代诗歌四首赏析

一、《观沧海》

【东汉末年】曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

1、诗人简介:

曹操(155年-220年),即“魏武帝”,字孟德,小名阿瞒,沛国谯县(今安徽州)人,东汉末年政治家、军事家、诗人。

他是建安文学的代表人物,著有《孙子略解》、《兵法接要》;诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《短歌行》等。《观沧海》是一首四言诗,是《步出夏门行》的第一章。他的诗以气魄雄伟、情感深沉、慷慨悲凉风格见称。他的诗歌多反映社会现实和人生感慨,既有对历史的深刻思考,又有对自己壮志未酬的感慨。在艺术表现上,语言质朴,意境宏大,常以壮阔的景象来烘托自己的豪情壮志,给人以强烈的震撼。

2、诗的创作背景

建安十一年(206年),乌桓攻破幽州,俘虏了汉民十余万户。同年,袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿,屡次骚扰边境。曹操于建安十二年(207年)毅然决定北上征伐乌桓,在田畴的指引下取得胜利。在凯旋的途中,曹操经过曾是秦皇、汉武登过的碣石,他的心情像沧海一样难以平静,于是将自己的豪情壮志写进了这首《观沧海》。

诗歌译文与赏析

?东行登上碣石山,来观赏那苍茫的大海。

?海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。

?树木和百草丛生,十分繁茂。

?秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中涌着巨大的海浪。

?太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的。

?银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

?幸运的很啊,就用这首诗歌来表达自己内心的志向吧。

这首诗是乐府题材,最后两句是合乐时的套语,与正文没有直接关系。这首诗的最大特点是寄情于景,北伐归来的曹操面对北方已定的局面,虽已是秋天,但他看到的却是“树木丛生,百草丰茂”的盎然生机,心中所想是“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里”的壮观之景,正如曹操想要安定天下的雄心壮志。全诗语言质朴,想象丰富,苍凉悲壮,是建安风骨的代表作。

本首诗可以从以下几方面进行赏析:

?意境雄浑:诗人登上碣石山顶,居高临海,视野寥廓,描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,生动地展现了大海的波澜壮阔和海边的勃勃生机,给人一种雄浑壮阔的美感。

?情感豪迈:此诗不仅是写景,更是抒情。曹操通过对大海的描写,表达了自己胸怀天下的进取精神和统一中原的雄心壮志。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,以大海自比,暗示自己的胸怀如同大海般宽广,能够容纳万物,有气吞山河的气魄。

?艺术特色:从体裁看,这是一首古体诗;从表达方式看,是一首四言写景诗。“观”字起到统领全篇的作用,体现了诗意境开阔、气势雄浑的特点。

本首诗需掌握以下注释:

[临]:到达,登上;

[碣石]:山名,在今河北昌黎西北;

[澹澹]:水波荡漾的样子;

[竦峙]:耸立;

例题参考

(1)文学常识类:

?这首诗的作者是曹操;他是东汉末年时期的政治家、军事家、诗人;

?曹操的诗以什么风格见称?

(答:曹操的诗以气魄雄伟、情感深沉、慷慨悲凉的风格见称。)

?请说出《观沧海》是《步出夏门行》中的哪一章?

(答:第一章)

(2)诗句理解类:

?解释下列诗句中划线词的意思:

东临碣石(“临”可解释为“登上”)

水何澹澹(“澹澹”形容海水波动荡漾的样子)

星汉灿烂(“星汉”指银河)

?“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”针对这句自选角度进行赏析?

赏析题的解答思路如下:

写作手法:这句采用了夸张、想象和虚写的手法;

描写了什么样的景观:描写了大海吞吐日月星辰的壮丽景象;

作者的思想感情:体现了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

(3)写作手法类:

?本诗运用了哪些写作手法?请举例说明。

(通常涉及夸张、想象等手法,如“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”运用了夸张和想象,描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象,体现了诗人的博大胸怀。)

?“水何澹澹,山岛竦峙”这句诗是如何写景的?

(可从动静结合的角度分析,“水何澹澹”写的是动景,“山岛竦峙”写的是静景。)

(4)诗歌赏析类:

?诗歌中“观”字的作用是什么?

(“观”字统领全篇,是诗的线索,后面的内容由“观”字展开,写登山所见。)

(5)主旨情感类:

?这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

(表达了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负,抒发了诗人统一中国、建功立业的豪情壮志。)

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

【唐】李白

杨花落尽子规啼,

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,

随君直到夜郎西。

1、诗人简介:

李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,唐代诗人。出生于西域,

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