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历史老师工作计划7篇

历史老师工作计划7篇

总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析

评价形成的一种书面总结材料。通过对过去一定时间内的的工作、学习及

思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。值得注意的是，我们不仅

要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。下面

我整理的《历史老师工作计划7篇》，一起来看看！

l历史老师工作计划篇1

一、学生情况分析

本学期我任教八年级(1)、(2)班的历史与社会课，由于学生对本学科

的不重视，学生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲学习，

但课堂气氛活跃，布置作业及时完成，有15%的学生作业工整清晰，有15%

的同学字迹潦草，书面不清晰，有一种蒙混过关的心理，总体比较好的。

二、教学目标

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第一单元史前时代

1、初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生

活方式。

2、知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步，改变了远古

人类的生产与生活方式。

3、通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。

4、收集与交流中外古代传说，从中找出反映文明起源时期社会的巨

大变化和无数先民创作文明的传说、故事。

5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识。

第二单元文明的起源

1、通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程，体

会人类文明发展的脚步。

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2、从古代文明的起源特点，发现四大文明和发展的必要条件，理件

自然环境对人类早期历史进程的影响。

3、通过观察图片发资料，掌握文字，城市遗址，青铜器等，是人类

社会进入文明时代的标志。

4、分析县体资料，理解等级制度及其存在的根源，认识军队和刑法

在古代社会的作用。

5、从蓝田人家园的变迁，认识人类活动对自然环境的影响，树立人

与自然和谐共处的意识。

6、参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道收集和整理历史资料，

学会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。

第三单元农耕文明时代(上)相继兴衰的欧亚国家

1、依据资料，描述古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。

2、利用资料，说明欧洲主要封建国家的发展过程，以及欧洲建庄园

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制度、等级制度和农奴制度的形成和特点。

3、通过对资料的分析提炼，说明_____的形成和发展及其对欧洲封建

社会的影响。

4、学会运用已有的知识，观察分析和说明身边的文化现象，并能进

行比较和鉴别。

第四单元农耕文明时代(下)绵研不绝的中华文明

1、通过本单元基本史实的学习和整合，把握中华文明的发展脉络，

并能通过比较，发现每个时代各自的时代特色和精神风貌以及与世界文明

的差别。

2、通过具体史实的学习，理解历史发展规律，树立有关生产力和生

产关系等历史唯物主义的基本观点。

3、整合相关史实，认识民族融合，文化交流对于人类文明发展的重

要性意义。

4、养成关注普通人生活的意识，认识人民群众是历史的创造者。

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5、在学习中华文明的发展历程和伟大文化成就的过程中，培养民族

认同感，民族自豪感和民族自信心。

三、教材主要内容概括

第一单元分三课：第一课人猿相揖别;第二课原始农业和先民的国家;

第三课传说时代的文明曙光。综合探究一;保护我们身边的古老文明。

第二单元分三课：第一课得天独厚的大河文明;第三课早期国家的形

成;第三课告别野蛮。综合探究二;感悟沧桑巨变。

第三单元分三课：第一课希腊、罗马与欧洲古典文明;第二课欧洲中

世纪与_____文明;第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明。综合探究三;从宗教

景观看文化的多种性。

第四单元分三课：第一课从封邦建国到一流天下;第二课汉唐盛世;

第三课多块文化的交融与世俗的时代。综合探究四：过年，感悟我们身边

的传统。

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四、课时安排及措施

本教材授课42课时，复习6课时，测验6课时，机动6课时，总计

60课时。

措施：按教学计划完成教学任务，及时调整课程的浅，难程度，深入

了种学习情况，按学习的实际情况