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一年级英语苏教版学习

一、教学内容

本节课选自苏教版一年级英语教材，第3单元第4课时，主要学习动物类词汇：cat,dog,panda,bird,fish，以及一般疑问句“Whatsthis?Itsa”和回答“Yes,itis.No,itisnt.”。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读动物类词汇：cat,dog,panda,bird,fish。

2.学生能够运用所学词汇进行简单的一般疑问句问答。

三、教学难点与重点

重点：动物类词汇的认读和运用。

难点：一般疑问句的构成和回答。

四、教具与学具准备

1.教具：教材、多媒体课件、动物图片、卡片。

2.学具：学生课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。

2.引入（10分钟）

教师展示动物图片，引导学生用中文说出动物名称，然后用英语重复，如：“Thisisacat.”学生跟随教师一起说。

3.呈现（15分钟）

教师通过多媒体课件展示本节课的生词，引导学生跟读，如：“Whatsthis?Itsacat.”学生模仿跟读。

4.练习（10分钟）

教师设计游戏，让学生分组进行动物词汇接龙，如：“catdogpandabirdfish”，培养学生团队合作精神。

5.巩固（5分钟）

教师创设情境，让学生用英语进行角色扮演，如：“A:Whatsthis?B:Itsacat.”，提高学生口语表达能力。

6.拓展（5分钟）

教师引导学生用英语编写关于动物的故事，可以结合所学词汇，如：“Onceuponatime,therewasacat.Itwasverycute.”，激发学生创造力。

六、板书设计

1.动物词汇：cat,dog,panda,bird,fish

2.一般疑问句：Whatsthis?

3.回答：Itsa/Yes,itis./No,itisnt.

七、作业设计

1.抄写本节课所学动物词汇，每个词汇写5遍。

2.用英语编写一个关于动物的故事，可以结合所学词汇。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：教师可以推荐学生观看英语动画片，如《PeppaPig》，提高学生英语听力水平。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课选自苏教版一年级英语教材，第3单元第4课时，主要学习动物类词汇：cat,dog,panda,bird,fish，以及一般疑问句“Whatsthis?Itsa”和回答“Yes,itis.No,itisnt.”。这部分内容需要重点关注，因为动物类词汇是学生日常生活中常见的，易于理解和记忆，但一般疑问句的结构和回答方式对于一年级学生来说可能较为复杂。

二、教学目标

学生能够听懂、会说、会读动物类词汇：cat,dog,panda,bird,fish。这是本节课的主要目标，通过反复的听、说、读的练习，使学生能够熟练掌握这些词汇。

学生能够运用所学词汇进行简单的一般疑问句问答。这是本节课的另一个重要目标，通过问答的形式，巩固学生对动物类词汇的掌握，并培养他们的口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：动物类词汇的认读和运用。这是本节课的重点，因为这些词汇是学生日常生活中常见的，通过图片和实物的展示，学生可以更容易地理解和记忆这些词汇。

难点：一般疑问句的构成和回答。这是一般疑问句是学生第一次接触，对于结构的理解和运用可能较为困难。

四、教具与学具准备

教具：教材、多媒体课件、动物图片、卡片。这些教具可以帮助学生更好地理解和记忆动物类词汇，同时也可以通过问答的形式，巩固学生对词汇的掌握。

学具：学生课本、练习本、彩笔。学生可以通过课本和练习本来巩固所学内容，同时也可以用彩笔来标记和记忆重点词汇。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。这个环节可以通过简单的中文问候，让学生放松心情，同时也可以提醒学生本节课的主题。

2.引入（10分钟）

教师展示动物图片，引导学生用中文说出动物名称，然后用英语重复，如：“Thisisacat.”学生跟随教师一起说。这个环节可以通过图片和中文的引导，帮助学生理解和记忆动物类词汇。

3.呈现（15分钟）

教师通过多媒体课件展示本节课的生词，引导学生跟读，如：“Whatsthis?Itsacat.”学生模仿跟读。这个环节可以通过多媒体课件和跟读的方式，帮助学生理解和记忆动物类词汇。

4.练习（10分钟）

教师设计游戏，让学生分组进行动物词汇接龙，如：“catdog