互联网+时代多彩贵州民族文化进校园实践研究.docx

??

?

??

“互联网+”时代多彩贵州“民族文化进校园”实践研究

?

??

?

?

?

?

?

?

?

???

?

?

?

?

?

文化是民族的血脉，是民族团结之根源，是民族和睦之灵魂。传承和弘扬民族文化，发挥文化在社会发展中的作用，具有十分重要的理论意义及现实意义。民族文化传承形式多样，其中教育传承是其中的一种重要形式。贵州是一个多民族的省份，丰富多彩的民族文化是多彩贵州最为珍贵的文化资源。随着时代的发展，全球化和现代化程度进程的不断加速，不同文化形态之间相互渗透、相互融合的现象日趋明显，贵州的民族文化及其生存环境受到了严重的威胁，民族文化的传承和保护形势严峻。学校是教育传承的主体，为了更好地担负起传承民族文化的重要使命，贵州省早在2002年就开始了“民族文化进校园”的实践。

李克强总理在2015年的政府工作中曾指出，“互联网+”正在不断催生新的经济形态，将成为未来驱动经济发展的新动力。在“互联网+”的时代背景下，各个传统行业运用互联网信息技术平台，进一步加深了与互联网的融合，不断创造出新的发展局面。在这样的时代背景下，“民族文化进校园”实践可以借助互联网的技术力量和影响力，创新实践路径，从而有效传承和弘扬丰富多彩的民族文化。

一“互联网+”与教育领域的融合

（一）对“互联网+”的解读

“互联网+”的概念，最早是2012年由易观国际董事长于扬提出来的，他指出，“‘互联网+’这个公式应该是所有行业产品和服务与多屏全网跨平台用户场景结合之后产生的一种化学公式”[1]。然而，实际上“互联网+”概念的全面普及却是在2015年以后。2015年3月，李克强总理在政府工作报告时首次将“互联网+”的概念纳入到国家顶层设计，并提出“互联网+”行动方案，使得“互联网+”成为社会发展的重要战略。自此，“互联网+”的概念全面普及，短时间内就成为最受关注的话题之一。

实际上，关于“互联网+”的概念，学术界并没有就其内涵和外延给出一个统一的认识和标准，不同行业、不同学者研究角度的不同，对“互联网+”都会产生不同的界定和诠释。但总的来说，“互联网+”并不是一个口号，而是对信息科技发展进入的新阶段的一种称谓。邬贺铨提出，“‘互联网+’是互联网功能增强和应用的拓展，是互联网化的新阶段。”[2]马化腾指出，“互联网+”是一个趋势，“+”的是传统的各个行业，但这种“+”并不是简单结合，而是传统行业与互联网的深度融合。换句话说，“互联网+”就是利用互联网信息技术，将其与传统行业结合起来，在一个新的领域创造出新的势态。实际上，“互联网+”与传统行业结合的例子随处可见，如互联网与传统商业模式的结合创造出了电子商务，互联网与传统金融行业的结合创造出了互联网金融，互联网与教育的结合创造出了在线教育。从这些实实在在例子中可以看到，互联网与传统行业的结合彻底改变甚至颠覆了这些传统行业。以电子商务为例，2016年淘宝“双十一”交易额高达1207亿元，远远超越了传统零售业，这是传统的商业模式根本无法比拟的。互联网与教育的结合也是这样。2015年政府工作报告中，李克强总理提出要让每个人都有机会通过教育改变自身命运，同时在报告中提出“互联网+”计划，这意味着“互联网+”计划中最受关注的领域就是教育领域。

（二）“互联网+”与教育领域

随着大数据、云计算等信息技术的不断发展，互联网对传统行业的影响程度、速度均不断超越人们的想象，教育理念、教育模式都将经受互联网的洗礼。事实上，在“互联网+”纳入到国家顶层设计之前，“互联网+教育”模式的探索和实践就已经开始了，但是初期的探索和实践没有从本质上改变传统的教育理念及教育模式，仅仅是给教育领域带来的一定程度的技术革新。这一点，我们可以从“互联网+金融”的发展模式中吸取经验。早在2002年，互联网金融的探索就开始了，但是初期的探索仅仅是停留在技术层面，并没有改变广大消费者的金融交易习惯。直到2015年互联网金融被纳入国家战略，“互联网+金融”模式才从根本上改变大众的消费理念以及金融交易习惯。因此，“互联网+教育”不仅革新了教育技术，其对传统教学方式、教学资源、教育机构等也有一些深层次的影响。

1.对教学方式的影响

一所学校、一间教室、一位老师、数十或近百名学生，这就是传统教育。而“互联网+教育”是一张网、一个网络终端、几百万学生、学校和老师任你挑。在传统的模式下，学生对知识的获取很大程度上依赖于老师，而“互联网+教育”改变了过去以教师为中心的教学模式，教师的作用从课堂的主导者变成了学生学习过程中的服务者。教学方式也从过去灌输式向互动式转变，这就是“互联网+”模式下提倡的“翻转课堂”模式。

2.对教学资源的影响

由于知识传播媒介的限制，传统的教育模式往往由于课堂、图书馆等空间的限制，使得教学资源只能聚集于一定的空间范围内，仅仅能够满足