Starter Unit 2 Section B (1a~2b)教学设计 2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册.docx

StarterUnit2SectionB(1a~2b)教学设计2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版（2024版）七年级上册的StarterUnit2SectionB(1a~2b)。本节课主要围绕以下内容展开教学：

1.单词：like,play,watch,read,listento,music,basketball,soccer,movie,news,radio。

2.短语：playchess,playtheguitar,watchsb.dosth.,listentomusic,readbooks,watchmovies,listentothenews,listentotheradio。

3.句子：Whatdoyoulike?Ilike...Whatdoesshe/helike?She/Helikes...Howaboutyou?Idontlike...Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idont.

4.语法：一般现在时。

5.功能：询问和描述个人的喜好。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词、短语和句子，并在实际情境中运用一般现在时进行描述和交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解不同人的兴趣爱好，认识到文化差异，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的语言知识进行思考和分析，能够就个人喜好进行表达和交流，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习、合作学习、探究学习，培养自主学习的能力和合作精神，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-单词和短语的学习：本节课的重点是掌握并正确运用1a~2b中所学的单词和短语。例如，学生需要能够准确地使用like,play,watch等单词以及playchess,playtheguitar等短语来描述个人的兴趣爱好。

-一般现在时的应用：学生需要理解并能够运用一般现在时来表达个人的喜好，例如：Ilikeplayingsoccer.和Shedoesntlikelisteningtomusic.

-功能句型：学生需要能够熟练运用Howaboutyou?和Doyoulike...?等句型来询问和回答关于个人喜好的问题。

2.教学难点：

-一般现在时的用法：对于七年级的学生来说，理解和运用一般现在时可能是一个难点。学生需要明白一般现在时用来描述经常发生的动作或存在的状态，并且能够正确使用主语+动词原形的形式。

-单词和短语的准确运用：学生可能在准确运用新学的单词和短语方面遇到困难，特别是那些具有相似意义的单词如何区分使用，例如：play,watch,listento等。

-听力理解：对于听力较弱的学生来说，理解1a中的对话内容可能是一个挑战，需要他们能够辨认并理解不同的语音和语调，以及掌握关键的信息。

-语言输出：学生可能在对外交际中感到紧张或不自信，难以用英语流畅地表达自己的喜好。教师需要提供足够的练习机会，帮助学生克服这一难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生手册和教师用书

-录音机或播放器

-教学课件和幻灯片

-单词卡片和图片

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化资源：

-英语听力材料，如TEDTalks或BBCRadio

-英语学习应用程序，如Duolingo或RosettaStone

-在线字典和翻译工具，如GoogleTranslate

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和模拟对话

-听力练习和口语练习

-任务型学习，如完成表格、匹配活动等

-游戏和竞赛，如单词拼写游戏或接龙游戏

-自我评估和同伴评估

这些资源的整合和使用将有助于提供一个多样化和互动的学习环境，促进学生主动参与和积极学习。

教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过问学生一些简单的问题，如Whatdidyoudoyesterday?来引导学生用英语进行日常交流，以