5.3利用化学方程式的简单计算教学设计-2023-2024学年人教版化学九年级上册.docx

5.3利用化学方程式的简单计算教学设计-2023-2024学年人教版化学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3利用化学方程式的简单计算教学设计-2023-2024学年人教版化学九年级上册

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年人教版化学九年级上册第五章第三节“利用化学方程式的简单计算”。本节课主要介绍了利用化学方程式进行简单计算的方法和技巧，包括反应物和生成物的物质的量之间的关系、质量之间的关系以及体积之间的关系。通过本节课的学习，学生应掌握利用化学方程式进行简单计算的基本方法，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，使学生能够通过观察、实验、分析等方法，探索和理解化学反应的基本规律；培养学生的科学思维能力，使学生能够运用化学知识对实际问题进行分析和解决；提升学生的科学素养，使学生能够了解化学在生活和社会发展中的应用，增强学生对化学学科的兴趣和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是利用化学方程式进行简单计算。学生需要掌握反应物和生成物的物质的量之间的关系、质量之间的关系以及体积之间的关系。具体重点如下：

（1）掌握化学方程式表示的反应物和生成物的物质的量之间的关系。例如，在化学方程式2H2+O2=2H2O中，反应物H2和O2的物质的量之比为2:1，生成物H2O的物质的量是反应物H2的两倍。

（2）掌握化学方程式表示的反应物和生成物的质量之间的关系。例如，在化学方程式CaCO3→CaO+CO2中，100克的CaCO3分解生成56克的CaO和44克的CO2。

（3）掌握化学方程式表示的反应物和生成物的体积之间的关系。例如，在化学方程式2H2+O2=2H2O中，标准状况下，22.4升的H2和11.2升的O2反应生成22.4升的H2O。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对化学方程式进行简单计算的方法和技巧的掌握。具体难点如下：

（1）如何根据化学方程式正确地找出反应物和生成物的物质的量之间的关系。学生需要理解化学方程式中系数的含义，并能够灵活运用。

（2）如何根据化学方程式正确地计算反应物和生成物的质量之间的关系。学生需要掌握不同物质的摩尔质量，并能够进行相应的换算和计算。

（3）如何根据化学方程式正确地计算反应物和生成物的体积之间的关系。学生需要理解标准状况下的气体摩尔体积的概念，并能够进行相应的换算和计算。

教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，通过提出实际问题引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和动力。例如，在讲解化学方程式计算时，可以提出一些与生活相关的实际问题，如“如何计算一定质量的某种物质中含有多少摩尔？”等。

2.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，直观地展示化学反应过程和计算方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，在讲解化学方程式计算时，可以使用PPT展示不同物质的摩尔质量表，方便学生查找和计算。

3.组织学生进行小组讨论和合作，通过互相交流和分享，促进学生对化学方程式计算的理解和应用。例如，在讲解化学方程式计算时，可以让学生分组进行实验，观察和记录实验结果，然后进行小组讨论和总结。

4.采用案例研究和项目导向学习的方法，让学生通过分析实际案例和完成项目任务，提高解决实际问题的能力。例如，可以让学生选择一个实际问题，如“如何计算某种药物的剂量？”等，然后运用所学的化学方程式计算方法进行解决。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学方程式计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学方程式计算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些化学反应的实验现象，让学生初步感受化学反应的魅力或特点。

简短介绍化学方程式计算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学方程式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学方程式计算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学方程式计算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学方程式计算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学方程式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学方程式计算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学方程式计算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学方程式计算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学方程式计算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学方程式计算相关的主题进行