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《教育哲学》复习题(2023)--第1页
《教育哲学》复习题(2023)
复习题〔1〕
一、名词解释
1、人生的境界
2、教学自由
3、教学的伦理性
4、标准教育哲学
二、问答题
1.老师的教学自由的内容有哪些?
2、简述老师在理性的教化及教学的合理化过程中,应
该怎样做才能担负起理性教化的重要责任。
3、什么是民主教育?简述民主教育的性质及我国民主
教育的目的。
4、自然知识的根本特征是什么?
三、阐述题
目前,现代教育在贯彻“以人为本”的教育思想,关注
“人的存在”过程中存在哪些偏向?请结合我国的现状谈谈
教育应该怎样关注“人的存在”问题。
复习题〔1〕参考答案
第1页共18页
《教育哲学》复习题(2023)--第1页
《教育哲学》复习题(2023)--第2页
一、名词解释
1、人生的境界——有两层涵义:一层是指“人的内在
精神修养所到达的程度或境界”,或人性所能到达的高度;
另一层是指人生活于其中的“心境”或“意义领域”。
2、教学自由不仅意味着老师在教学过程中所享有的一系
列权利,而且还指老师们在教学活动中所追求的一种自主思
想或行为状态,同时也是他们自觉应用教学规律开展教学活
动的状态或结果。
3、教学的伦理性是指,不管是教学的意向,还是师生
双边互动的形式或教学的详细内容,都必须符合一定文化体
系中伦理标准的要求,采取一种学生在道德上可以承受的方
式来进展。
4、标准教育哲学是对英国20世纪40年代之前教育哲
学研究的主要特征的概括。标准教育哲学侧重于理解与论证
教育过程所要到达的目的及遵循的原那么,并就应该采取的
方法提出建议。这一时期的教育哲学研究还只是一些哲学家们
的“业余”爱好,研究往往缺乏系统性,缺乏教育生活经
历的证据。
二、问答题
1、答案要点:
第2页共18页
《教育哲学》复习题(2023)--第2页
《教育哲学》复习题(2023)--第3页
〔1〕理解教学目的的自由;〔2〕选择和使用教材的自
由;〔3〕选择和编辑教学辅导材料的自由;〔4〕组织和
管理课堂教学的自由;〔5〕选择适宜的教学方式、方法或
手段的自由;〔6〕在教学过程中进展教学评价的自由;
〔7〕参加教学科研的自由;〔8〕参与各项教学制度制定的
自由;〔9〕维护教学秩序的自由;〔10〕按照自己的理
解讲解教学内容的自由。
2、答案要点:
〔1〕老师是学生的典范,也是学生用以观察自己和设
计自己的镜子。要培养和教化学生的理性,老师自己首先得
成为有好的理性素养的人。老师应该有健全的理性意识、根
本的理性才能、强烈的理性精神和正确的理性观。
〔2〕详细说老师应做到以下三点:
首先,在教化青少年学生理性的过程中,在整个教学过
程中,老师作为有影响力的人,应该有一种理智上的老实。
其次,在教化青少年学生理
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