第10课《三峡》课件（共35张ppt）.pptx

;;美丽的三峡风光;反复诵读课文，积累常用文言实词和虚词，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。

领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。

借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。;郦道元（约470—527），字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有地理名著《水经注》。;作品简介;自由朗读课文，读准字音，读出节奏。;tuān;三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。;至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。;;;◆通假字;◆词类活用;◆一词多义;清;故;至于夏水襄陵;或王命急宣;◆文言句式;典型考题;2.（重庆中考B卷）下列对本文内容和写法分析有误的一项是（）;本文依次描写了三峡的哪些景物？;1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句。;1、品“三峡之山”;2、品“三峡之夏水”;3、品“三峡春冬之景”;星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：今天迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白。;三：思考探究;四：拓展延伸;本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。;假如你是一位导游，请为三峡写一段解说词，可以加上举世瞩目的三峡水利枢纽。可以用上文中的词句。;三峡风光;假如你是一位导游，请为三峡写一段解说词，可以加上举世瞩目的三峡水利枢纽。可以用上文中的词句。