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《音色节奏节拍》教学设计
一、教学目标：
1.能够初步了解架子鼓的起源及结构，激发学生对架子鼓的学习兴趣。
2.能够在了解架子鼓中各打击乐器的音色特点后，为电影画面编配鼓声部。
3.与老师一起组建一支小乐队，并能够现场合奏一首乐曲。
二、教学重难点：
掌握架子鼓的基本节奏型，并在演奏时注重乐队各乐器之间的配合。
三、教学准备：
架子鼓、电贝司、手铃鼓、钢琴、多媒体设备
四、教学过程：
1.导入：
教师打一段架子鼓SOLO（意图：抓住学生的注意力，让学生对架子鼓产生兴趣）
设问：①刚才老师演奏的什么乐器？
②有没有同学会演奏？
引出课题：今天我们就来了解一下架子鼓（板书：架子鼓）
2.请同学介绍架子鼓（PPT）
架子鼓是起源于美国黑人的爵士乐中，在国际上称之为“爵士鼓”，那么在我们国内根据它的外形成为“架子鼓”。在乐队中，鼓手掌握着歌曲的速度和节奏等重要环节，是乐队的灵魂。
3.了解架子鼓由哪些打击乐器组成的。ppt
①底鼓：在架子鼓中可以说是扮演重要的角色，它对歌曲重拍的掌控是非常重要的。
（聆听）Nuendo软件演示
并请同学来试着打击，教师现场讲授打击方法。
②军鼓：一般左右手都可以进行演奏。讲解拿鼓棰的方法。
（聆听、演示）
并请同学来试着打击，教师现场讲授打击方法。
③嗵鼓：1嗵2嗵地嗵
（聆听、演示）
④踩镲：（聆听、演示）
⑤吊镲：（聆听、演示）
4.游戏（为电影画面编配鼓音效）：
我们了解了架子鼓的各鼓的音色，下面我们来做一个游戏，老师给大家带来了一段无声的电影画面，看看同学们能不能利用你了解的鼓的音色，通过编配，将电影画面的情绪渲染出来。
电影画面为紧张情绪，请学生讨论后演奏，教师并给予学生鼓励，示范交流。
5.对比感受鼓在音乐中的重要性。
师：在我们这节课开始的时候，我们了解到鼓是一个乐队的灵魂，它非常的重要，下面我们就一起来感受一下。
利用Nuendo软件，将歌曲中鼓分轨声部去掉，在加进来对比。
并请同学说说加入鼓后音乐有了什么变化。
6.现场组织一支小乐队
师：下面我有一个大胆的想法，现场咱们组一支小乐队，让美国著名的音乐巨星迈克杰克逊在我们的音乐中跳舞。
现场教师逐件乐器指导，每件乐器简单的声部。
乐器包括：架子鼓
手铃鼓
电贝司（教师）
钢琴
其他同学拍手做基本节奏，配上迈克尔杰克逊的舞蹈。
7.小结：
首先评价鼓励学生。
师：大家发现了吗？在我们各自演奏自己的乐器的同时，还要注意彼此之间的配合，这也就是一支乐队最重要的环节，也是我们说的团队精神，那么如果我们把这种团队精神，运用到今后的学习生活，甚至将来工作中，我想我们大家做什么事情都是更加的顺利，更有效率。
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