统编版语文三年级上册《习作例文》优质课件.pptx

习作例文·习作;大家都有一双明亮的眼睛，每天都会发现很多东西，这就是人最伟大的地方。让我们尝试把自己的观察说出来，写出来吧。;观察下面两幅图，尝试说一说两幅图分别描写了怎样的人物或场景。;自由朗读《我家的小狗》，思考：作者经过仔细观察，从哪些方面写了“王子”的淘气可爱？;我家的小狗;它喜欢哼哼叫和汪汪叫。

“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。

它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。

“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。③

“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。;“你该一次说完哪!”我一边埋怨，一

边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。④;我家的小狗;学写法;轻声读《我爱故乡的杨梅》，思考：文章围绕杨梅写了哪些内容？作者的观察顺序是怎样的？;我爱故乡的杨梅;杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。②

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。③;没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。④;我爱故乡的杨梅;学写法;片段展示：

没有成熟的香蕉穿着青绿色的外衣，表皮很光滑，但是比较厚，也比较硬。剥开时，因为外皮又硬又厚又脆，所以香蕉很容易折断。熟透时，香蕉皮就变成了淡黄色，轻轻剥开，皮薄薄的、软软的，也很柔韧，香蕉就不那么容易折断了。没熟的香蕉果肉有点硬，熟透了的就非常松软，滑滑的，嫩嫩的，又香又甜。;小结;《金色的草地》;习作;习;习;2.多角度描绘观察所得，突出事物或场景的特点。

在写自己的观察所得时，要将自己感知到的信息多角度地呈现出来，借助看到的、听到的、闻到的、尝到的以及想到的，多方位状写观察对象的特别之处，突出事物或场景的特点。;3.合理安排写作顺序。

在写某一事物或场景时，要言之有序，不能杂乱无章。如果写的是一种事物，可以按照从整体到局部或由远及近等顺序来写；如果写的是一处场景，可以按照游览顺序或空间顺序来写。;4.巧妙运用修辞手法。

在描写景物或场景时，可以恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法，以增添习作语言的生动性，内容的丰富性。

如课文《金色的草地》中，作者把蒲公英花朵比作我们的手掌，十分贴切、形象。;5.展示观察所得，分享观察心得。

习作完成后，先相互展示习作，取长补短，然后用一句话说说自己最近的观察感受，和同学分享观察心得。;

开头引出观察对象。

中间分段写观察对象的主要特点/对象的变化/变

化原因等等。

结尾表达感情或总结全文。;先将习作题目补充完整，再根据习作提纲开始动笔写作，要求在30分钟内完成初稿。;评;作文积累;世界是多彩的，让我们一起出去走走，看看外面的缤纷世界吧！

有一种有趣的小草叫含羞草，我家就有两棵。春天，我把种子埋在花盆里，每天晚上都去浇水。过了好久，含羞草终于发芽了，慢慢地，它长出了三片嫩叶，叶子的边缘像仙人掌那样有很多刺。又娇又嫩的幼苗，被风吹得直摇晃。;到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩，说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。

怎么转眼间，天上的火烧云就没了呢？我疑惑不解地看着天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下去，巴望明天火烧云还能出现……;佳;;对此，我觉得十分奇怪，以为是母鸡把蛋藏了起来，便准备绕到鸡窝后去找蛋，不料却发现母鸡又换了另一副模样，只见它的翅膀架了起来，脖子伸了出来，鸡冠子涨红了。③它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低，原来架起的翅膀又夹紧了，看上去很吃力的样子。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个大鸡蛋就落在鸡窝里了。;接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，还不断地把身边的草叼着往身后扔，那姿态俨然像藏“私房钱”一样，有趣极了。④它蹲了一会儿，觉得平安无事了，便一边“咯咯嗒，咯咯嗒”地