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《小学语文教学设计》教学大纲--第1页
《小学语文教学设计》教学大纲
课程名称及代码：小学语文教学设计（教育学专业小学教育专业
课程学分与学时：5学分/96学时（（课堂讲授64学时，实验实践16学时，自主学习16学时）
先修课程：小学教育学、普通心理学、课程与教学论、儿童发展与教育心理学
适用专业：教育学、小学教育
一、课程性质、目的与任务
(一)课程的性质
《小学语文教学法》本课程为小学教育专业方向课，是小学教育专业的核心
课程之一，为其专业必修课程。，同时也是小学语文老师的一门必修课。也是专
门研究小学语文教学基本理论的一门应用性学科。
(二)教学目的
学生通过本课程的学习，能够比较系统地掌握小学语文教学的基本理论和教
学方法，从而更加自觉地遵循语文教学规律，灵活运用各种教学方法，不断改进
和提高小学语文教学质量，逐步提高教学水平和研究能力，以适应新世纪基础教
育改革与发展的需要。
(三)教学任务
通过本门课程，使学生对于语文教育的意义以及价值等有更加深入的理解，
熟悉语文教育的要素，并能运用相关的理论知识力所能及地解决小学语文教学的
实际问题，获得自主进行小学语文课堂教学的设计和实施以及教学评价的能力。
二、教学内容与学时分配
第一章语文课程标准（16学时）
第一节语文课程标准概述
一、语文课程标准的内涵
二、语文课程标准的功能
三、我国各时期小学语文课程标准
第二节现行语文课程基本理念
一、全面提高学生的语文素养
二、正确把握语文教育的特点
三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
四、建设开放而有活力的语文课程
第三节小学语文课程目标与内容
一、语文课程的总目标
二、语文课程的分学段目标
第三节小学语文教学的任务
一、掌握基本的语文知识
二、初步培养语文能力
三、初步学会语文学习方法，养成良好的语文学习习惯
四、发展思维能力和创新能力
五、情感、态度和个性心理品质方面的任务
《小学语文教学设计》教学大纲--第1页
《小学语文教学设计》教学大纲--第2页
第四节小学语文教学基本技能
一、教学目标设计技能
二、教案编写技能
三、课堂导入技能
四、课堂提问技能
五、课堂板书技能
第二章语文课程教材（8学时）
第一节小学语文教材的功能、内型和编制原理
一、准确理解“语文教材”的内涵
二、语文教材的功能与内型
三、语文教材的编制原理
四、小学语文教材的编排方式
第二节小学语文教材内容
一、汉语拼音、识字、写字教材
二、口语交际教材
三、阅读教材
四、写话、习作教材
五、综合性语文学习教材
第三节小学语文教材分析
一、文本解读与小学语文教材分析
二、小学语文教材分析的一般思路与方法
第三章识字、写字教学（8学时）
第一
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