统编版语文三年级上册《语文园地七》优质课件.pptx

第七单元-语文园地;新课导入;我会整理错题本。把考试和平时练习中错的经典题目，专门整理到错题本上，每周复习一遍，避免再犯同样的错误。;找到适合自己的学习方法，能够帮助自己的学习达到事半功倍的效果。今天，让我们一起来学习另一种学习方法——摘抄。;交流平台;

读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。;

我喜欢归类摘抄。把描述同类事物的语句分门别类的写下来，经常翻看，对我的写作很有帮助。;

摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。;

我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。;摘抄示例：;看完其他同学的摘抄，讨论讨论摘抄有什么好处呢？总结一下有哪些摘抄的好方法？;摘抄的好处：;摘抄写得好的词语和句子。

归类摘抄。

在摘抄的内容旁写批注，写感受，并将特别喜欢的语句背下来。

摘抄时注明出处。;思考：在平时的学习中，我们应该怎么摘抄，又有哪些需要我们注意的地方呢？;摘抄的内容：;摘抄的注意点：;分享交流：你还有什么好的摘抄经验或体验吗？跟同学们来分享一下吧。;;小结;读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。;我发现：

1、这些句子中都带有“得”字，它是结构助词，在句子中起着连接作用。

2、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动词或形容词怎么样，结构形式一般为：动词或形容词+得+修饰语。;它的声音小得几乎听不见了。

王老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。;联系生活实际，将句子补充完整。;练一练;

得。;拓展填一填;“的”+名词（如事物名称）;读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。;通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的词语和后面句子开头的词语是一样的。这样尾接头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、紧凑，读起来富有美感。;遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……;示例：

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下边是那弯弯的小河，弯弯的小河里面有一只弯弯的小船???;;这八个字都带有撇和捺，并且撇和捺都写得很舒展。一个字中的撇和捺要写得舒展，字形才优美、平衡。书写时，可先书空，再临写。

其中，“蒙”字撇画较多，要注意撇画之间的间隔及撇画的长短；“翅”里的平捺要尽量向右边平拖出去，托住“羽”。;一个小姑娘,坐在水中央,

穿着粉红袄,模样真漂亮。

（打一植物）;日积月累;王昌龄字少伯，唐代著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名。有“诗家夫子”“七绝圣手”之称。

代表诗作有《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。;①罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。

②一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。

③芙蓉：指荷花。

④乱入：杂入、混入。

⑤看不见：诗中指分不清哪是荷塘的绿叶红花，

哪是少女的绿裙红颜。

⑥闻歌：听到歌声。

⑦始觉：才知道。;荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一样，粉红的荷花映照着姑娘们的脸庞。她们混杂在池塘中难以发现，听到歌声才发觉池中有人来采莲。;这首诗描写的主体本是美丽动人的采莲女，可在全诗中，作者自始至终没有让采莲女明显地出现，而是把她们与美丽的大自然融为一体，让读者从田田的荷叶中去感受采莲女服饰的鲜亮，从粉红的荷花中去感受采莲女面容的红润，从歌声中去感受采莲女的欢乐和对美好生活的向往，可谓构思精巧，匠心独运。;三年级语文上册部编版;学习任务一：交流平台;交流平台;小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

——《大自然的声音》;当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

——《读不完的大书》;读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。;交流平台;;随机摘抄好词佳句；

归类摘抄；

摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背诵下来；摘抄时注明出处。;总结归纳;学习任务二：词句段运用;词句段运用;我发现：“得”后的内容能让被描述的

情形更加具体生动。;;

得。

得。;

得。

得。;成熟的柿子甜得像蜜一样。;词句段运用;

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大