苏教版小学语文古诗阅读.docx

苏教版小学语文古诗阅读

一、教学内容

本节课选用苏教版小学语文教材，针对古诗阅读进行教学。教学内容主要包括唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，这首诗描绘了诗人登高远望，感叹大自然的壮美，表达了诗人开阔的胸怀和远大的志向。

二、教学目标

1.让学生能够正确地朗读、背诵《登鹳雀楼》；

2.培养学生理解古诗文的能力，体会诗中的意境美；

3.引导学生感悟诗中的哲理，激发学生的远大志向。

三、教学难点与重点

1.难点：古诗文中的字词理解、意境感悟；

2.重点：朗读、背诵《登鹳雀楼》，理解诗文内容。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：学生课本、练习本。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过播放鹳雀楼的视频资料，让学生直观地感受大自然的壮美，引出本节课的学习内容；

2.诗文讲解：教师带领学生朗读、解析《登鹳雀楼》，讲解诗中的字词含义、意境美，引导学生感悟诗中的哲理；

3.随堂练习：教师提出与诗文相关的问题，学生现场回答，巩固所学知识；

4.小组讨论：学生分小组讨论诗文中的意境美和哲理，分享自己的感悟；

5.朗读、背诵：教师指导学生正确地朗读、背诵《登鹳雀楼》，提高学生的语言表达能力；

6.作业布置：教师布置相关的阅读作业，拓展学生的阅读范围。

六、板书设计

板书设计如下：

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

七、作业设计

1.请学生回家后，将《登鹳雀楼》的正确朗读和背诵给家长听，家长签字确认；

八、课后反思及拓展延伸

2.针对学生的学习情况，教师提出针对性的辅导措施，提高学生的古诗文阅读能力；

3.教师推荐与《登鹳雀楼》相似的古诗文，拓展学生的阅读范围。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课选用苏教版小学语文教材，针对古诗阅读进行教学。教学内容主要包括唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，这首诗描绘了诗人登高远望，感叹大自然的壮美，表达了诗人开阔的胸怀和远大的志向。

二、教学目标

1.让学生能够正确地朗读、背诵《登鹳雀楼》；

2.培养学生理解古诗文的能力，体会诗中的意境美；

3.引导学生感悟诗中的哲理，激发学生的远大志向。

三、教学难点与重点

1.难点：古诗文中的字词理解、意境感悟；

2.重点：朗读、背诵《登鹳雀楼》，理解诗文内容。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：学生课本、练习本。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过播放鹳雀楼的视频资料，让学生直观地感受大自然的壮美，引出本节课的学习内容；

2.诗文讲解：教师带领学生朗读、解析《登鹳雀楼》，讲解诗中的字词含义、意境美，引导学生感悟诗中的哲理；

3.随堂练习：教师提出与诗文相关的问题，学生现场回答，巩固所学知识；

4.小组讨论：学生分小组讨论诗文中的意境美和哲理，分享自己的感悟；

5.朗读、背诵：教师指导学生正确地朗读、背诵《登鹳雀楼》，提高学生的语言表达能力；

6.作业布置：教师布置相关的阅读作业，拓展学生的阅读范围。

六、板书设计

板书设计如下：

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

七、作业设计

1.请学生回家后，将《登鹳雀楼》的正确朗读和背诵给家长听，家长签字确认；

八、课后反思及拓展延伸

2.针对学生的学习情况，教师提出针对性的辅导措施，提高学生的古诗文阅读能力；

3.教师推荐与《登鹳雀楼》相似的古诗文，拓展学生的阅读范围。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解《登鹳雀楼》时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，让学生更好地感受到诗文的韵律美，增强古诗文的吸引力；

2.时间分配：合理分配课堂时间，保证诗文讲解、随堂练习、小组讨论等环节的顺利进行，注意留出足够的时间让学生朗读、背诵；

3.课堂提问：教师应设计具有启发性的问题，引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣；

4.情景导入：运用多媒体展示鹳雀楼的视频资料，让学生身临其境，引发学生对诗文的好奇心，激发学习兴趣。

教案反思：

1.在教学过程中，是否注重了学生的朗读和背诵训练？是否给予学生充分的鼓励和指导？

2.讲解诗文时，是否讲清楚了字词的含义、意境美和哲理？是否关注了学生的理解情况？

3.课堂提问和小组讨论环节，是否充分发挥了学生的主动性？是否达到了预期的教学效果？

4.作业布置是否合理？是否能够巩固所学知识，拓展学生的阅读范围？

5.针对不同学生的学习情况，是否给予了针对性的辅导？是否关注了学生的个体差异？

6.在今后的教学中，如何进一步提高学生的古诗文阅读能力？如何激发学生对古诗文的兴趣？