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科学教育专题总结
科学教育专题总结3篇
科学教育专题总结1
本学期我们针对本班幼儿的实际情况,制定了科学课题:《采取
多种家园互动形式提高家长对幼儿科学教育指导的策略的研究》此次
活动得到了家长的高度重视,积极配合,通过家长们的努力、老师们
的努力。我们看到:孩子们对科学现象的好奇心强烈了;对观察到的
科学现象乐意表述了;幼儿探索科学现象的过程中主动性增高了。在
家长们的经验交流会上,我们更是看到:家长们的指导经验一次比一
次丰富,一次比一次有经验。在此我对本次教研活动进行经验小结。
一、要想让家长参与到幼儿园科学教育中来,首先我们要让家长
了解幼儿科学教育的重要性,提高家长对科学教育的认识。
自然界中充满着神奇有趣的科学现象。孩子们的科学探索就是从
生活中常见的事物、现象开始的,探究的内容越贴近孩子们的生活,
越能使孩子们体验和感受到学习的内容对自己的意义,越能发现和感
受周围世界的神奇,体验和领悟到科学就在身边。科学的知识和信息
资料孩子也需要;科学要求的探索是孩子的爱好;科学不能因循守旧,
而孩子天生擅长创造。正是科学的这三层含义,使儿童与科学几乎天
生就是零距离。家长的错误观点正是误解,曲解了科学的内涵,不了
解儿童的生理和心理特点与科学具有天然、内在联系造成的。因此,
要让家长在对幼儿科学教育上与幼儿园保持一致,教育理念和方法上
达到共识,树立正确的教育观;使家长能走进幼儿园的科学教育中,
学习和阅读有关科学知识,从中获得有益的启示,才能加强科学教育
中家庭指导的针对性和合理性,以提高家庭教育指导的质量,才能无
时无刻,珍视和保护孩子们的好奇心和求知欲,对科学产生持续的兴
趣,培养幼儿探索的科学态度。
那么首先我们就可以通过《科学教育调查问卷》的方式了解家长
对幼儿科学教育的认识及重视程度,通过对调查问卷的分析,大部分
家长对幼儿的科学教育比较重视,平时工作忙没有时间对幼儿进行科
学教育,也不知道怎样对孩子进行引导和指导。一般情况下家长们都
采用给孩子买科普书籍和光盘的方式。了解家长对幼儿科学教育的态
度后,根据调查问卷的分析制定“指导家长如何对幼儿进行科学教育
的指导策略”的计划。召开家长座谈会,使家长了解幼儿园、了解幼
儿教育的目标、内容和方法,了解幼儿科学教育的重要性。使家长充
分认识到为孩子创造良好的家庭教育环境的重要性,从而形成家园教
育的互动。征求家长们的意见与家长们一同讨论计划并且丰富计划中
的内容;商量如何实施、开展。例如:在家中都有那些常见的科学现
象,如何对幼儿进行科学教育等等。
二、利用家长资源,促进家园互动
“互动合作”是瑞吉欧教育价值取向的一个重要理念。瑞吉欧教
育主张:儿童的学习不是独立建构的,而是在诸多条件下,主要是在
与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的.。在互动过程中,儿童
既是受益者,也是教育资源的提供者。可见,只有家园的互动合作,
才能使幼儿得到最好的发展。首先,要利用家长的职业优势,不同的
家长所从事的职业是不同的,家长们不同的知识和职业背景为幼儿园
提供了丰富的科学知识。例如:我们请做电脑工程强项的毛冲家长帮
助收集网络上有关科学方面的文章供大家参考学习,请任教老师的陈
宸家长走进课堂给孩子们讲解生活中常见的物理现象,揭开孩子心中
的迷。其次,是要善用家长的气质优势,例如朱婉童的妈妈于孩子之
间的交流很巧妙,我们请她与孩子一起学习科普书上的内容并且与孩
子一起进行科学亲子小实验。验证书中的科学现象。
三、建立良好的互动平台,开展多种形式的活动
家园互动是一个需要不断探索研究的课题,只有运用正确的方式
方法,才能取得实效。
首先我们通过家长定期的家教知识讲座、家教经验交流会,使家
长们毫无拘束的交谈和沟通,拉近家长与教师之间、家长与家长之间
的距离,以便于家长从他人的经验中获益,从而充分调动每位家长参
与的积极性。
其次我们根据调查问卷中分析到家长习惯运用给孩子提供科普书
籍、光盘的方式调动家长根据书籍、光盘上的内容和小实验与孩子一
起在家中进行小实验进行实践,使幼儿对科学更感兴趣,给幼儿提供
更多探索的空间。
再有通过亲子活动请家长和孩子一起进行科学小实验;收集各种
资料、照片收集成册供家长们分享和交流,为家长创造更多的交流学
习的空间,提高家长对幼儿科学教育的指导能力。
宋庆龄说:“父母的一言一行,都对孩子产生深远的影响。”这
就强调了提高家长素质的
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