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美国小学生是怎么学英语的

中国小学生和美国小学生学习英语的方法都有很大差别，那么美国小学生是怎么学英

语的呢?以下是店铺分享给大家的美国小学生学英语的方法，希望可以帮到你!

美国小学生学英语的方法

每天阅读二十分钟

当我的女儿——小乖同学，在美国上了一年半学之后，她居然也达到了这样的阅读水

平。原来，美国小学突出强调小孩阅读能力的培养。

近观美国小学教育，我发现他们的基础教育突出强调数学和阅读能力培养。美国人认

为，数学是科技的基础，而科技决定了美国在二十一世纪的竞争力，至于阅读，美国人相

信这是学习和信息时代获取知识和信息的基础。

美国学校把阅读真的是当做一项“运动”来抓。从上学第一天，老师就要求学生每天

必须阅读至少二十分钟，小学高年级则要阅读至少半小时。可以自己读，也可以听家长读。

为保证这项家庭作业的落实，老师制作了一张读书单，要求每天记录所读书目，家长签字。

至于读什么书?学校的老师说，这是没有限制的，只要小孩喜欢，各类书都可以。

美国公立的中小学大多设有“阅读老师”和阅读教学专员，帮助学生学会阅读技巧。

学校也经常邀请知名儿童文学作家到学校做客，与学生交流。一次，一作者到班级里交

流，动作、语言都很滑稽，小乖至今难忘，他们班级的同学也一直记得这“滑稽先生”

(Mr.FunnyGuy)。

同时，学校每周都有一次“图书馆时间”，由老师带学生到图书馆借书，“阅读老师”

或图书管理员给学生读书。

此外，学校和当地的公立图书馆也举办一些有趣的阅读竞赛或游戏，比如全家参与的

读话剧剧本比赛，甚至有“读书给狗听”的游戏，让孩子带上宠物狗或玩偶，一起阅读。

单词“拉伸”，千万别背单词

小乖所在的小学，上午时间都是安排语言课，也就是学英语，具体又分为阅读、写作、

单词学习等。下午则安排数学、科学、社会研究、健康、体育、艺术、音乐等课程。一年

级时，每天最后二十分钟，是自己阅读时间，他们称为“WEB”(WeEnjoyBook的简写，

即“我们爱读书”)，老师鼓励家长到教室与小孩一起读。

就语言课来说，阅读、写作、单词学习可能由多个老师分别教，老师自行设计教学大

纲，并不是使用一本固定的教材。老师教英语，大多通过有趣的活动来学。比如，阅读课

上，老师会让学生读剧本，角色扮演。

小学一年级的教室，跟开联欢会似的。

至于单词学习，女儿刚到美国上学时，急着让她把英文赶上来，我曾问老师要不要让

她背单词，老师说“千万别背单词”。

美国人学英语，既不背单词，也不学音标。第一步，老师会教小孩对单词进行“拉伸”

(Stretching)。这是一种有趣的培养孩子初步语音意识的方法，就像一条皮筋可以拉伸、

弹回。老师鼓励小孩把一个单词中的字母分割，缓慢拉长音调，一个音节、一个音节地读

出来，建立字母或字母组合与读音的对应关系。逐步地，小孩就会掌握单词发音规则，从

而把一个单词准确地“读出来”。按照这种方法，小孩会读之后，也大致知道这个单词怎

么拼写了。

英语是拼音文字。美国的小孩，首先已经会说、会听英语。掌握发音规律之后，他们

就能够把一个单词、一句话、一个故事读出来，读出来也就知道是什么意思。这就是美国

小孩强大阅读能力的基础。

美国小学生学英语的建议

单词菜单和单词研究

写作亦然。美国老师起初不要求小孩写作时完全拼写正确，只要把想写的单词“拉伸”

出来。在反复的阅读和写作中，循序渐进，逐步纠正单词的拼写，扩大词汇。

小乖最初读的是这种很dum的书。老师从网站上找来的。一个小细节：网上的这阅

读素材，打印出来裁剪的虚线给画好了，连订书钉的置也画好了线。

随着学习的深入，老师要求学生会正确拼写“高频词”(highfrequencywords)。老

师每周给一张单词菜单(wordmenu)，这就是要进行