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历年考试真题

2017年陕西渭南教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，将其选出并把它的标号写

在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共60小题，每小题0.83分，共49.8

分)

1.一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺

课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了()

A.教育的政治功能

B.教育的人口功能

C.教育的文化功能

D.教育的生态功能

【答案】C

【解析】教育具有传承文化的功能，教育是文化传递和保存最为基本和最为有效的手段。

题干的描述即体现了教育传承文化的功能。

2.为了提高学校教学效果，我国教育工作者在现代教学观念指导下，不断积极地构建现

代教学策略。现代教学策略的核心问题是()

A.教师教学内容的选择

B.教师教学材料的组织

C.学生学习方式的转变

D.教师教学形式的转变

【答案】C

【解析】教学过程是学生知识主动构建的过程，现代教学策略实施的核心问题是学生学

习方式的转变。科学的教学策略实施过程应体现出学生的选择性学习、参与性学习、自主性

学习以及合作学习。

3.吴某为把孩子培养成一个“天才”，在孩子刚会说话时就用小学课本替代了各种玩具，

因此孩子的童年没有游戏、同伴。就这样，孩子12岁就考上了重点大学，可是吴某仍不满

意，继续给孩子施压，让其拼命学习。最终孩子承受不了过重的压力，进了精神病院。这一

“天才”的悲剧给我们的启示是()

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A.教育一定要适应人身心发展的规律

B.教育一定要在学校完成

C.教育课程应当由专家制定

D.教育一定要以班级授课的形式进行

【答案】A

【解析】题干中吴某的做法违背了个体身心发展的顺序性、阶段性规律，才酿成了“天

才”的悲剧。这启示我们在实施教育时.一定要遵循个体身心发展的规律。

4.张老师与李老师在教学研讨会上展开了一场辩论，张老师认为教学应以学生掌握理论

知识为目的，调动学生理性思维的运转及发展，是一种理性运动。李老师则认为教学重在学

生的情感体验和意志锻炼，是一种情意活动。他们之间的辩论实质上属于()的辩论。(易错)

A.行为主义学派与人本主义学派

B.科学主义学派与人本主义学派

C.认知主义学派与行为主义学派

D.认知主义学派与形式主义学派

【答案】B

【解析】科学主义学派：主张教学是一种理性活动;人本主义学派：认为教学是一种情

意活动，是人性的表达。

5.当前我国一些学校的课程结构体系中，学科课程占据绝对的主导地位，而经验课程则

微乎其微，这种情况最可能导致()

A.学生多样化的兴趣爱好和特长无法得到培养和发展

B.学生的综合素质无法满足地方经济发展的现实需要

C.学生无法获得关于现实世界的直接经验和真切体验

D.学生不能较好地掌握人类积累下来的优秀文化遗产

【答案】C

【解析】学科课程的主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积

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累下来的文化遗产，有助于文化遗产的系统传承。但从课程本身角度讲，学科课程又与现实

生活存在较远距离，缺乏活力，容易造成学习内容的凝固化。而经验课程是以学生的主体性

活动的经验为中心组织的课程，其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切

体验。所以，过分强调学科课程的地位，而忽略经验课程的做法容易导致学生无法获得关于

现实世界的直接经验和真切体验。

6.智育是全面发展教育的基本组成部分，下列不属于智育的基本任务的是()(常考)

A.培养和发展学生的智力才能,增强学生各个方面的能力

B.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神

C.培养学生正确的审美观点

D.培养和训练学生，使其形成基本技能

【答案】C

【解析】智育的具体任务有：(1)向学生系统传授