统编版语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》优质课件.pptx

习作·那次玩得真高兴;新课导入;请同学们想一想：你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？快来跟同学们分享一下吧。;我们经历的活动有很多，丰富多彩，回味无穷。今天就让我们一起去回忆并写下那些让你高兴、印象深刻的经历吧！;习;2.简单地写出玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。

3.写完后，和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。;习;2.选材。

生活中开心的事情很多，要选取自己觉得特别新奇、特别高兴、特别有趣的事情来写。可以是一次游戏，也可以是游览活动等;玩游戏;3.理序。

写清楚“是什么时候的事”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”这些基本信息。在记叙玩的过程时，可以按时间顺序来介绍，用上“先”“接着”“然后”这些连接语，

把过程写得清楚而有条理。此外，还可在习作中加入一些描写快乐心情的词语。;4.修改。

写完后认真读一读，发现错别字及时改正；发现不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思增删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。;习;喜出望外兴高采烈心花怒放欣喜若狂

左顾右盼你追我赶手舞足蹈蹑手蹑脚掌声雷动一片欢腾欢呼雀跃紧锣密鼓

别开生面人声鼎沸人山人海欢歌笑语;好句;结尾

霎时，教室里一片欢腾。同学们开心极了，沉浸在欢乐之中。这次猜谜语活动，让我深深地感受到：汉字太神奇了！

虽然我喜欢玩电脑，但我也知道电脑玩久了不好，它不利于健康，特别是对眼睛有害。所以，还是合理控制时间。;佳;第一个上台的是赵依。老师先把鼻子模型交给她，接着用布蒙住她的眼睛，然后让她在距离黑板三米处的地方转五圈。赵依按照老师说的转起圈来，等转完后，她竟像个醉汉似的左右摇晃起来。台下的我们都被她的模样逗笑了。她使劲地摇晃了两下脑袋，然后伸出双臂摸索着朝黑板走去。③摸到黑板后，她信心满满地将鼻子贴了上去。我们一看她贴的位置，纷纷捧着肚子，指着黑板大笑道：“鼻子掉了！鼻子掉了！哈哈哈……”赵依听见笑声，连忙把布拉下??一看，这才发现自己把鼻子贴到脸的下面去了。;第二个上台的是我，我既兴奋又紧张。我先暗暗在心里记下了鼻子的位置，然后同赵依一样开始转圈。等五圈转完，我便晕头转向了，那感觉就像有人将我塞进了翻腾、打转的洗衣机里，我一时竟不知身在何处了。我站在原地稍微缓了一会儿，然后开始像盲人一样东摸摸西摸摸，一步一步地挪动起来，终于，手摸到黑板了，可小女孩儿的鼻子在哪儿呢？④有些同学见我左摸摸，右摸摸，就是不肯下手贴，就忍不住提醒我：“左边，左……”还有一些同学却说：“不对，要往右边……”我被他们;吵嚷的声音弄糊涂了，完全不知该从何下手，只得听从心意随便找了一个位置贴了上去。“妖……妖怪！”我刚贴上，一个同学便大叫起来。我连忙扯下布一瞧，原来我把鼻子贴在了眼睛里。“哈哈哈哈……”我不禁也咧着嘴大笑起来。

接着，又有几位同学相继上台，结果都因为位置不对引来了哄堂大笑。最后，游戏在欢声笑语中结束了。⑤

啊！那次我们玩得可真高兴呀！⑥;在这篇习作中，小作者按照事情发展的顺序详细叙述了一次活动课时所玩的“贴鼻子”的游戏。在叙述游戏的经过时，小作者不仅运用了动作描写、语言描写、心理描写，还恰到好处地使用了一些连接语和表达快乐心情的词语，从而将“贴鼻子”的过程描写得生动具体、条理清晰且富有童趣。;以《那次玩得真高兴》为题，自己列出提纲，再根据提纲动笔写作，要求在30分钟内完成文章初稿。;评;把修改后的习作读给同学听，跟同学们分享当时的快乐心情，并请同学们发表看法，提出修改意见，最后根据同学们的反馈，再次修改自己的习作。;;;在课间比赛掰手腕;这些同学快乐的经历一定也勾起了你的美好回忆吧？你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？;培根曾说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说“那次玩得真高兴”。

;选择你印象深刻的一次玩的经历，写一写这次玩的过程，并表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。;;;在小组分享自己的快乐经历，其他同学认真倾听，边听边想一想哪些地方说得不错，哪些地方需要改进。;怎样才能把这次玩得高兴的过程写下来呢？;选好材料;写清楚过程;表达快乐心情;开头：开门见山式交代开心的玩得开心的事。;;;;;选择你印象深刻的一次玩的经历，写来来吧！要写清楚这次玩的过程，并表达出当时快乐的心情，注意正确使用标点符号。

;;1.写好后自己读一读，检查标点是否