一年级学生口算能力的调查与分析 .pdfVIP

低年级学生口算能力调查问卷

亲爱的小朋友们：请你跟着老师读题，把每个题符合自己学习情况的序号，

填在括号里。

1.20以内加减法你用什么方法计算的？…………（）

A．数手指B．心里算C．口说着算

2.你喜欢做口算题吗？…………（）

A．喜欢B．不喜欢C．说不上喜欢不喜欢

3.你现在1分钟大约能做多少道口算题？…………（）

A．10道B．20道C．50道以上

4.你每次作业或考试口算能做错几道？…………（）

A．0道B．1—3道C．3—5道

5.你认为自己做错口算题的原因大多数是因为：…………（）

A．不会做B．看错题了C．方法不对算错了

6.在做口算题时，你一般：…………………（）

A、一边读一边算。B、读一遍题后就开始算。C、在草稿纸上慢

慢算。

7.对试卷命题中出现的口算题，老师对你们的要求是：…………（）

A．要求先进行口算，检验时用笔算。B．简单的口算，有难度的进行笔算。C．按

照题目要求进行口算。

8.对于口算结果你通常：……（）

A．一次就能做对，基本没有必要验算。B．要再算一次检查。C．要

反复验算

9.在你的学习中，你对“估算”运用的情况是：…（）

A．很少用，没有什么用处。B．在做估算题时才会进行估算。C．经常在

计算时运用。

10.你认为自己的口算水平怎样？…（）

A．很好，我很满意B．一般，有待进步C．很不满意，要努力提高

感谢小朋友们的配合，祝你早日成为口算大王！学习进步!

低年级学生口算能力的现状调查分析与报告

一、问题的提出

口算能力是学习数学的基础，对学生今后计算能力的高低有着极其重要的影

响。从1950年教育部制定的（小学算术课程暂行标准草案）一直到现行的《数

学课程标准（实验稿）》，多个纲领性的文件都指出要“重视口算”“加强口算教

学”，足见口算教学的重要意义。

在口算教学中，一年级口算是最基本，最基础的。将直接影响到今后中高阶

段的计算教学。一年级教材中，口算教学的比重较大，那么通过一个学期的学习，

刚进入小学阶段的一年级小朋友对于10以内加减法，20以内退位减法的口算教

学掌握的怎么样？本文针对这个问题做了调查分析

二、调查过程与方法

实验假设：（1）所选用的测试题包括一年级所学的10以内加减法，20以内

退位减法的口算60题。（2）访谈调查主要是了解一年级各数学任课老师在口算

能力培养方面遇到的困惑以及学生口算能力的现状。

1、调查对象与方法

主要以测试和访谈的形式对本校一个班的学生进行试题测试，共53人；最

后对班里随机抽取10人以及一年级各班数学老师进行访谈。

2、