Module 3 Unit 9 At home第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册.docx

Module3Unit9Athome第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

Module3Unit9Athome第2课时，涵盖牛津上海版（三起）英语四年级上册的相关内容。本节课主要围绕家庭物品的词汇和询问某人是否在做某事的交际场景展开。学生将学习新词汇如sofa,TV,bed,computer等，并能够运用句型Ishe/shedoingsth?来询问他人正在做的事情。此外，学生还将通过听力练习和角色扮演活动来巩固所学知识，提高口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生已经掌握了基本的日常英语对话和一些常见的家庭用品词汇。在此基础上，本节课将进一步扩展学生的词汇量，并通过交际场景的练习，使学生能够更好地运用所学知识进行实际交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭物品的词汇和询问某人是否在做某事的交际场景，学生能够扩展词汇量，提高口语表达能力。同时，通过听力练习和角色扮演活动，学生将培养良好的听力技巧和交际能力。此外，学生还将通过学习英语文化中关于家庭的概念，增强文化意识。在学习过程中，学生将发展自主学习能力和合作学习能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的核心内容是学习家庭物品的词汇，如sofa,TV,bed,computer等。这些词汇是学生日常生活中常见的，但对于部分学生来说可能较为陌生，需要教师有针对性地进行讲解和强调。

-交际场景：学生需要掌握询问某人是否在做某事的交际场景，并能够运用句型Ishe/shedoingsth?进行实际交流。这是本节课的重点内容，需要教师通过实例和练习进行讲解和指导。

2.教学难点：

-词汇理解：家庭物品的词汇对于部分学生来说可能较为抽象，难以理解。例如，sofa一词，学生可能不熟悉其含义，需要教师通过实物展示或图片辅助教学，帮助学生理解和记忆。

-句型运用：学生需要掌握并能够运用句型Ishe/shedoingsth?来询问他人正在做的事情。对于部分学生来说，句型的构造和运用可能较为困难，需要教师通过例句和练习进行讲解和指导，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-交际式教学法：通过模拟家庭环境，让学生在实际语境中学习和使用新词汇，提高学生的口语表达能力和交际能力。

-任务型教学法：通过设计听力练习和角色扮演任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用新词汇和句型。

-情境教学法：利用图片、实物等创设家庭情境，帮助学生理解和记忆新词汇，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，展示家庭物品的图片和视频，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-互动式教学软件：运用互动式教学软件进行听力练习和角色扮演活动，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源和学习机会，帮助学生自主学习和拓展知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭物品的词汇和交际场景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭物品词汇和交际场景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的家庭物品词汇和交际场景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭环境的照片或视频，引出本节课的家庭物品词汇和交际场景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新词汇和交际场景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问某人是否在做某事的交际技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与