统编版语文四年级上册12.《 盘古开天地 》课件.pptx

;活动要求：;;学习任务一：

借助插图走近故事;;;①;伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界;学习任务一借助插图走近故事;学习任务一借助插图走近故事;学习任务二：

图文结合走近盘古;学习任务二图文结合走近盘古;学习任务二图文结合走近盘古;学习任务二图文结合走近盘古;;此刻的天和地是怎么样的？

混沌的宇宙给你怎么样的感受呢？;0

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6;学习任务二图文结合走近盘古;学习任务二图文结合走近盘古;;;;;;学习任务二图文结合走近盘古;学习任务二图文结合走近盘古;面对黑乎乎一片，什么也看不见的宇宙，盘古勇敢挥斧劈开“大鸡蛋”，从而天地出现，从这些画面中我读出了盘古真是一个的人。;天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。;这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。;;;他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。;他发出的声音化作了隆隆的雷声。;他的左眼变成了太阳，照耀大地。;他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。;他的肌肤变成了辽阔的大地。;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。;他的血液变成了奔流不息的江河。;他的汗毛变成了茂盛的花草树木。;他的汗水变成了滋润万物的雨露。;;思考：这段话运用了什么修辞手法？描写了什么？;;学完课文，说说你心目中的盘古是什么样的？;;学习任务二图文结合走近盘古;学习任务三：

争做神话故事传讲人;盘古醒来后，用斧头劈开了混沌，天与地逐渐形成。盘古怕天和地会重新合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着天与地的分离而长高。盘古一直像柱子一样撑在天地之间，终于天和地成形了，盘古也累倒了。盘古倒下后，他身体的各个部位发生了变化，创造出了美丽的世界。;我走近他