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学校青年岗位能手事迹材料

用心追求，用爱滋润

——李倩老师“青年岗位能手”事迹材料

我是徐汇区教师进修学院附属实验小学的一名语文老师，已经从事教育工作14年。目前，我担任五(3)班班主任和语文教研组长。我对语文教学充满热爱，努力追求教育事业，同时也热爱每一个学生，用爱心滋润着教育的土壤。

一、政治思想和师德方面

作为一名教师，除了需要具备专业知识和技能，还必须具备高尚的思想境界和道德情操。因此，我非常注重自身的思想提升和师德修养，努力成为一个品德高尚的教师。自从开始工作以来，我严格要求自己，定期参加学校组织的政治学习活动，学习优秀党员同志勇于奉献的精神。在教学中，我忠于党的教育事业，认真履行教师职责，关心学生全面发展，言行举止做学生的楷模，努力做到教书育人。在工作中，我团结同事，克服各种困难，积极参与教育改革，得到领导、同事和学生的认可和信任。

二、教学、科研方面

1.刻苦钻研，不断提升教学技能

小学语文是一门综合性课程，具有工具性和人文性，要教好语文并不容易。出于对语文教学的热爱，我刻苦钻研每一个教学环节，在教学能力上取得了长足进步。

研究学生：在小学一至五年级语文教学中，我担任过教学工作。我发现要教好语文，首先要了解学生的难点和盲点。为了让自己的教学更符合学生的语文能力发展，我对学生已有的能力进行了大量梳理和研究，拓宽了教学视野。孩子们语文能力的提高是我最大的收获，看到学生在市级语文比赛中获奖，我感到由衷的高兴。

研究教材：我每天花1—2小时认真研读教材，为上好语文课做准备。我撰写的课文文本细读得到了区教研员的好评，推广在区学科教育网、市教育资源网以及上海市小学语文教案集中。我参加了许多研训班，提高了教学技能。从2004年至今，我是区语文中心组成员，2007年参加了市小学语文实证研究课题组，2008年评为区骨干教师。我的教学案例分析也在区教育网上发表，获得了市小语会论文评比三等奖。

2.勇于实践，积极创新教学方法

参加工作以来，我的区级公开教学活动有十余次，市级实践课教研活动也有五次，在“范式工程”的开幕仪式上我还代表徐汇区向全市展示一堂公开教学课。我参加过许多教学评比，两次获得徐汇区五年教龄以内的青年教师新苗奖，三次夺得区青年教师教学评比骏马奖。活动的展开和奖项的取得都是不易的，但我更看重的是在这个过程中，通过不断磨课、辩课、试教，在实践中我吸取教训、总结经验、开拓创新。慢慢地，我发现自己的课堂教学模式开放了，教学调控能力提高了，教学的方法多样了。

3.勇于探索，做新课改的先行者

在过去的三年中，我一直参加上海市小学语文实证研究的课题组，对“充分关注表达，提高课堂效率”开展了深入地研究，在市、区教研员的指导下，我以教材分析和实践课的方式呈现命题。我对古诗情有独钟，古诗的内容也可以作为写作的题材，提高学生材料作文的能力，而其中的写作手法也是学生值得一学的。所以2008年我申报了《关于“以诗促文，以文解诗，诗文同步”的研究》的区级课题，并得到了区相关领导的肯定。

三、班主任工作方面

参加工作以来，我担任了12年的班主任。对于班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心。我热爱学生，关心班中每一位学生的成长，根据孩子们的不同情况，进行不同的针对性教育。我致力于学生习惯的培养，善于利用各种阵地对学生进行道德教育，通过言传身教，教育学生做人的道理。我所带班级先后获得使雏鹰假日小队称号、区优秀少先队集体称号;个人也被评为区园丁奖、区新长征突击手。2009年我接下了学校中纪律最散的一个班级，为了转变班风，我在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，从假日小队、读书评书、精彩辩论会等有趣的活动中提升班级的凝聚力。为了和孩子们真的交上心，除了平日里的谈话交流外，我还与孩子们保持书信的来往，用一种平等的方式与孩子们沟通。至今我还保留着与孩子的百来封书信。虽然花了很大心血，但我仍然乐此不疲。这个原本散乱的班级终于获得了任课老师的赞扬，得到了校文明进步班的称号，现在也在想校文明班的称号努力。

我是一名工作在第一线，最基层的普通的小学语文老师兼班主任。所以，我始终认为不管取得什么成绩，我首先而且必须要做好的就是——做好班主任，教好语文。

用心追求用爱滋润

——尚市镇中心小学李晓政事迹材料

我叫李晓政，1980年4月生，本科学历，中共党员，现任随县尚市镇中心小学工会主席，五年级语文老师。“虚心做人，踏实做事”是我对自己的要求。自参加工作以来，思想积极进步，工作锐意进取、取得了一定成绩。多次被学校授予“教学能手”、“优秀班主任”、还先后被上级部门评为“优秀中考监考教师”、“优秀共青团员”、“优秀共产党员”。

一、严于律己，树立良好的职业道德，思想上积极要求进步。

教师除了具备必要的专业知识技能外,还必须具有高尚的思想道德情操。我十分注重师德修