英语人教版七年级上册good.pdfVIP

教学准备

1.教学目标

1.能识别书中的八个人物。

2.学会八个人名的读音。

3.学会早上见面打招呼的用语。

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2.教学重点难点

Languagepoints(语言点)

1.1)n.morning,Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

词汇：名词：

2）形容词adj.：good

3)interj.hi,hello

感叹词：

2.句型：Hello!Goodmorning!

Difficulties（教学难点）：

1.八个英语名字的正确发音；

2.字母A,C,G,H的正确发音

3.教学用具

4.标签

教学过程

1.Warm-up（课堂热身）

(1)PutanamecardwithyourEnglishnameaboveandChinesenamebelowonyourdesk.T

henpointtothenamecardandintroduceyourself.

T:Thisismynamecard.IhaveaChinesename...AndIhaveanEnglishname...Youcanc

allme...

(2)Greetthewholeclassandhelpthemtosay,

Hello,...!Goodmorning,...!（学生还没有英文名，就用中文名打招呼）

【教学设计说明】师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消

除与教师间的陌生感，开始亲近教师。

2.Presentation（呈现新知识）

ShowthepictureonpageS1onthePPTandhelpSstolearntopronouncethenames.Say,

Herearesomestudents.Let’slooklearntheirnames.（通过幻灯片一个一个地出现课文中

人物的图片）

【教学设计说明】此设计是让学生初步认识课文中的人物，了解他们的名字，为下一

步的学习奠定基础。

3.Workon1a1a

（完成）

(1)ShowthepictureonpageS1onthePPT.（此步骤不出现问候语）

(2)PointtothepersonsandhaveSssaytheirnames.

(3)SayoneofthenamesandhaveSsrepeatit,andthenwriteitbelowBoys’namesorGirls’

namesinthebook.

(4)CheckSs’answers.

E.g.T:LiLei.

S:Yes.（示意学生起立回答问题）

T:IsFrankaboy’snameoragirl’sname?

S:Aboy’sname.

T:Right.Sitdown,please.

S:Thankyou.

【教学设计说明】此步骤的设计不但是让学生反复熟悉书上的英文名，同时，把这些

英文名送给那些能大胆回答问题的学生，以示奖励，这样可增强学生学习英语的信心。

4.Presentation（呈现新知识）

ShowapicturewithBobandHelenandhaveSsguesswhatBobwouldsaytoHelen.Thean

swermaybe:Hello,Helen!orGoodmorning,Helen!

【教学设计说明】通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们

了解Goodmorning的使用。

5.Workon1b1b