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《水迹像什么》教学设计
教学目标：
体验与发现：体验创造的乐趣，发现水迹产生的现象，观察水迹像什么。
实践与创造：根据水迹的形状添加特征，创造有创意的画面。
欣赏与评议：能发现并评论别人和自己的优点。
教学准备：教学课件，水桶里盛满水，泼水工具，彩色粉笔等。
教学重点：根据水迹的形状添加特征创造有创意的画面。
教学难点：创意想象，概括、取舍、添加。
教学过程：
一、创设情境
1、在室外，师创设情境，不小心打翻水杯，引导水随意泼洒在地上的形状，说说水迹在地上留下的痕迹像什么？（生观察联想）
2、揭题。
3、室内观看课件，欣赏大师作品，增强感知，加强联想创新能力。
二、室外创意
1、带领学生去操场，学生随意泼洒，可以泼洒一次展开想象，也可以几次泼洒结合，换个方向看看想什么。
2、引导学生对水迹进行观察与联想，然后用粉笔在地上根据水迹进行绘画，把自己想象的想象画出来，可以自己创作，也可以几个同学小组一起进行。
3、水稍干，根据水迹的形状特征作简单地添加，使其有一定的事物。无法想象的可以象抽象画一样在水迹上赋予色彩和线条。
三、作品交流与欣赏
1、各自介绍作品，给画面命题，讲述作品的闪光点，能否体现事物的特征。
2、推荐其他作品，阐述理由。
3、说说你今天的感受和收获。
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