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周例会主持词

在班务工作分配的时候，我委派了一位责任心较强且工作积极主动的走读生，由他来担任关闭门窗水电的职务，这样一来，我们不仅能保质保量完成任务，并且能让这位走读生感觉到老师看得起他，器重他。对于我们班主任同志来说，应该在最后一位走读生离开教室之后，再到教室内转一圈，排除各类隐患。

四、我们应培养学生穿整套校服的兴趣。

学生着装校服，是身份的象征。学校每逢有重大活动，例如：运动会、迎国庆活动、升旗仪式等。但是，但凡学生每一次参加集会的时候，全校所有有校服的学生都不喜欢穿校裤，究其原因，有以下几个方面：一、裤子坏了，变小了；

二、裤子穿了不好看；

三、裤子太单薄；

四、穿脱裤子太耗时；

五、裤子脏了没洗。纵观上述的五个原因，我们可以发现学生都是为自己不愿意穿整套校服而找站不住脚的理由。因此，我们应该培养学生穿整套校服的兴趣。告诉他们，你们作为学生，必须穿整套校服，原因有三个方面：一、这关系到班级的一日常规评比，关系到班级的形象和荣誉；

二、穿整套校服才是身份的象征；

三、这也是学生礼仪的一个方面，更是学校的硬性要求。

五、我们应做好本班寄宿生的管理工作。

开学初，学校召开了2次寄宿生会议，并要求生活指导老师和部分学生对就寝纪律和寝室卫生进行检查评比。那么对于我们班主任来说，是不是也应该不定期地到宿舍区走走，看看，目的是做好本班寄宿生的室内物品的摆放、行为规范的养成等方面的教育，让所有寄宿生能切实遵守__学校寄宿生管理制度。

六、我们应挤时间做好三种学生的思想教育工作。

三种学生，即贫困生、学困生、问题生。作为班主任，做学生的思想工作是最重要的一个环节，也是班务工作的核心价值所在。一个班级中每个学生的思想素质和个体特征都不相同，因此，班主任在做学生的思想工作时，也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式，而在这一过程中，班主任必须要遵循“因材施教，积极引导”两项基本原则。面对贫困生，要培养他们树立对生活的信心，告诉他们：我们不能选择父母，选择家庭，但我们可以通过自身的努力来改变家庭的现状；

面对学困生，平时，我们应激发他们对学习的兴趣。课堂上，我们应为他们创设成功的机遇，课外，我们应布置适量而简单的作业给他们做做，让他们看到对“学”的希望。我想，我们班主任除了要及时完成学校布置的各项工作之外，我们更需要做好这三类学生的思想转化工作，这比做任何班务工作都重要。

七、我们应不定期自行召开本班任课老师会议。

俗话说：“有一位好校长，就有一位好学校”，以此类推，我们也可以得出这个结论：有一位好班主任，就有一个好班级。班主任是班集体的组织者和指导者，也是班集体的设计师，班内的一切事情与班主任的管理机制有关，也与任课老师的配合程度有关。因此，我们班主任应该不定期地自行召开本班任课老师会议，旨在统一思想，明确责任、方向。例如，哪些学生可确定为问题生，哪些学生的作业经常不做，哪些学生的脸皮较厚，作业布置量的多少，学生时间的合理分配问题等等，我们把任课老师比喻成一根绳，那我们如果拧在一起，就变成一股绳，这样不仅能增强班级的凝聚力和战斗力，而且可以促进班级的可持续发展。

八、我们应放大学生的优点，缩小学生的缺点，让学生感觉到自身的价值所在。

教育的真谛在于保护学生上学的兴趣，使之永不被泯灭。我们要发现学生的闪光点，实施正面教育，激活学生的内驱力。把学生有效引领到学习上来。真正的教育是自我教育。我们要努力培养学生自我管理、自我教育、自主学习的能力与品质。培养和发挥学生干部的作用。倡导和培养学生自主学习。在班级管理过程中，我们应发挥每一份子的力量，调动他们参与班级管理的热情，这正如魏书生所言：让每一位学生都成为班级管理的主人，面对体力、智力、潜在力在不同层次的学生，我们应放大学生的优点，缩小学生的缺点，要时时刻刻都让学生充分感觉到自己在这个班级的正面影响力、号召力，感觉到自己在这个班集体的价值所在。

上述所说的八个问题，我希望各位班主任能不打折扣的部署、实施到位。以上所言，如有不妥的地方敬请各位班主任海涵。现在还有几个事情要和大家沟通交流一下。周例会主持词10

1、开会时主持人的主持方式。

主持人在会议上开始讲话时，是否受到与会者欢迎，第一步将取决于与会者的初步印象。这个印象取决于很多因素，如：主持人是否做好充分准备;眼睛是否闪亮而活泼;声音是否悦耳动听;脸部表情是否生动;对周围的反应是否机智灵活;是否能用简明扼要的话陈述自己的观点。下列秘诀有助于主持人建立一个受人欢迎的形象：

⑴主持人要果断而自信。

在会议开始前，主持人可以先用几秒钟的时间面带微笑地审视一下会场的与会者，表情友好真诚，这样做可以起到两个作用：

一是让与会者感觉到自己对他们的尊重。