2024年新人教版教材九年级英语第四单元全单元教案解析.doc

Unit4Iusedtobeafraidofthedark

一、教材内容分析：

本单元是初中英語新教材第三册第四单元，本单元的关键话題為“talkaboutwhattheyusedtobelike”，围绕着談论过去自已和他人过去常常做的事，談论自已和他人过去的外貌\性格\爱好，以观测图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完毕任务等形式完毕目的語言的输入，学习句型Usedto為重要学习任务，并且设置任务型综合性語言实践活动，让学生在交际活动中，学会怎样对的地用英語体現自已的意見和提议，重在培养学生的习得語言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。

二、总体教学目的：

1.知识目的

A.学习并掌握下列重点詞汇，如airplane,terrify,insect,candy,chew,gum,chat,daily,comic,death,afford,cause,patient,decision,necessary,exactly,attention,waste,intheend,toone’ssurprise,nolonger,takepridein,giveup,payattention,not…anymore.

B.掌握一般过去時的使用方法及其与一般目前時的区别。

C.理解并对的运用下列短語：usedtodosth,sleepwithmybedroomlighton,nolonger/not…anymore.

…

2.能力目的

A.能客观公正地审阅过去，以使对未来做事进行对的定位。

B.能根据本单元内容学会综合談论人的变化。

3.情感文化目的

A.培养自已对已发生的事刊登主观見解和客观分析的能力。

B.认识到目前存在的局限性，能对的地区别是与非，克服局限性，以诚待人，健康向上。

三、教学重点、难点：

A.重点：usedto句型

·

B.难点：usedto句型在平常生活中的运用。

四、教学措施：视听法、问答法和情景交际法

五、課時分派：

本单元用七課時；第一課時―――SectionA1a

第二課時―――SectionA3a-3b

第三課時―――SectionB1a

第四課時―――SectionB3a

第五課時———Reading(1)

》

第六課時———Reading(2)

第七課時———Reading(3)

課時教学设计

Thefirstperiod

教学内容:SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c.

教学目的：

1.知识目的：掌握詞汇：usedto,darkbeinterestedin

重点句型：Mariousedtobeshort.Yes,hedid.Now,he’stall!

！

Youusedtobeshort,didn’tyouYes,Idid./No,Ididn’t.

2.能力目的：初步掌握usedtodosth的使用方法和反意疑问句的使用方法。

3.情感目的：通过过去与目前的比较，懂得不能以貌取人的道理。

教学重点与难点：

1.掌握usedtodosth.及其有关的使用方法。

2.理解并对的运用shy,serious,friendly,outgoing等表达性格特性的形容詞。

3.一般过去時及其与一般目前時的区别。

三、学情分析

、

本单元重要内容是让学生学会usedto构造。Usedto+动詞原形表达过去常常、此前常常，只用于过去式中，用来表达目前已不存在的习惯或状态，同步也规定学生学会运用usedto构造，談论过去，并能把自已的过去和目前的不一样进行比较。根据学生特点，采用課堂上竞争比赛问答方式。

四、教学资源准备：taperecorderflashcards

五、教学措施：听說法，合作法。

六、教学过程：

教学环节

Step1.Revisionandlead-in

1.Lookataphotoofachildtalkabouthim,toreviewthevocabulariesofappearancepersonality.

T:Whatdoeshelooklike

|

S1:Heissmart.

S2:Hehasshorthair.

S3:…

2.Rev