【必威体育精装版】人教版五年级数学上册教学计划(及进度表) .pdfVIP

人教版五年级数学上册教学计划

（及进度表）

一、指导思想：

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、

和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学

的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实

际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对

数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步

和发展。

二、学情分析：

本学期我任教五（3）班和五（4）班。五年级大部分的学生学习

态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造

性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后

进生的存在，五（3）班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业

的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，

都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。

五（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础

知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教

学质量。

三、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，

观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用

等。

(1)在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和

简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛

的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内

容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继

续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数

初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、

解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，

进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

(2)在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的

面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学

活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的

形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及

图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式

之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间

观念的进一步发展。

(3)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位

数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游

戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上

教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特

征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

(4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两

个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一

方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推

理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字

的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，

给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，

及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、

欣赏数学美的意识。

(5))本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两

个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用

所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学

的愉悦，培养数学意识和实践能力。

四、重点难点：

重点：

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是

本册教材的重点教学内容。

难点：

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字

母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析

数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

五、教学目标:

（1）基础知识：

①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。

②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

③要让学生经历公式推导的完整过程。

④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。

⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。

⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。

⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。

⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法

运