部编版小学语文同步辅导：六年级上册第6单元作业设计 .pdf

统编教材六年级（上册）第六单元作业单

学校班级姓名

一、单元概况；

1.对应单元：统编版教材六上第六单元

2.人文主题：保护环境

3.语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点。

4.单元目录

精读课文：古诗三首（2课时）

精读课文：只有一个地球（2课时）

略读课文：青山不老*（1课时）

略读课文：三黑和土地*（1课时）

◎口语交际：意不同怎么办（1课时）

◎习作：学写倡议书（2课时）

◎语文园地（1课时）

5.作业完成时间:

六年级语文每周6课时，完成第六单元教学任务需要2周，共12课时

（其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。

二、单元作业目标

序单课对应目标认知

单元目标描述

号17181920◎水平

1会写14个字，会写20个词语。VV识记

有感情地朗读课文。背诵古诗三首，默写《浪

2识记

淘沙》（其一）。

能借助注释，想象画面，并结合传统文化常识

3V理解

理解诗词大意，感受诗词之美。

能抓住关键句，把握文章、段落表达的主要观

4VVVV理解

点。

5感受珍惜资源，保护环境的重要意义。VVVV理解

和别人协商事情，要准确把握别人的观点；尊

6重不同意，讨论问题时态度要平和，以理服V应用

人；表达观点时要简洁明了，有理有据。

1

能掌握倡议书的基本格式，就关心的问题写一

7V应用

份表述清晰且言辞恰当的倡议书。

8能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。V应用

9了解、积累传统文化常识，感受中国文化。V综合

三、单元作业设计

年级/册次/单元六年级上册第六单元

单元人文主题保护环境

1、抓住关键句，把握文章的主要观点。

单元语文要素

2、学写倡议书。

教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平层级

1.熟读文中注1.听写词语

音字。表中的词

会写14个字，会写完成《习字

20个词语。