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2023年《秦朝的统一》教学设计--第1页
2023年《秦朝的统一》教学设计
2023年《秦朝的统一》教学设计1
【课程标准】
了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
【教学目标】
识记和理解：记住秦朝建立的时间，秦朝中央政府的重要官职。理解秦朝中
央集权制度是怎样建立起来的？秦始皇为了巩固统一采取了哪些措施？
能力与方法：通过对秦统一全国的历史条件的概括，培养概括能力。通过对
秦朝建立的历史意义的分析，培养评价历史事件的初步能力。通过对秦朝中央集
权制度的建立的概括，秦始皇巩固统一的措施的概括，培养学生释读历史图片的
能力，归纳分析的能力。
情感、态度与价值观：学习秦朝时期的相关知识，进行历史唯物主义观点的
教育。通过秦始皇功绩的概括，培养学生尊重历史、是非分明、爱憎分明的情感。
【教学重、难点】
重点：秦灭六国的意义。秦朝专制集权制度的内容与巩固统一的措施。
难点：
1、秦朝专制主义中央集权制度的主要内容。
2、秦朝巩固统一的措施。
【教学步骤】
教师活动。
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2023年《秦朝的统一》教学设计--第2页
学生活动。
备注：
谈话导入新课。
回忆商鞅变法与长平之战的影响，合纵与连横。
回忆发言。
讲授新课。
一、“秦王扫六合”
1、读李白诗，分析反映的历史事实。找出完成统一的时间、都城、人。讨
论：秦统一全国的主客观原因，师总结。讨论：统一的历史意义，生小结。
2、讨论：统一后发生了哪些变化？
阅读，回答教师提出的问题，在老师的问题指导下再读教材，并作下笔记。
讨论、发言，得出结论。
二、秦朝专制主义中央集权制度的建立
1、谈话法解决“皇帝”的称号及其权力。
2、如何治理国家？讨论后阅读教材，然后归纳，落实在书上。
3、分析理解其权力的中央集权。讨论：优与劣。
学生阅读教材、结合自己课外了解的知识谈自己对这几个问题的看法。然后
教师归纳整理。
三、巩固统一的措施
1、观察插图，谈发现，说明了那些问题？
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2023年《秦朝的统一》教学设计--第3页
2、为什么要这样做？做了后，有什么好处？
3、发言后，归纳：为了巩固统一，在经济、文化上分别采取了哪些措施？
谈分的影响。
仔细看图回答。
1、战国时期各国的货币不一致。
2、秦始皇把原形方孔的秦国铜钱作为统一的货币。
思考回答老师的问题。
课堂小结：
学生自由发言总结。
学生分组自由讨论，然后汇报讨论成果。
课后作业：
写心得与疑问。
培养学生综合、概括的能力，准确把握教材。
2023年《秦朝的统一》教学设计2
教学目标：
知识识记：
1、了解秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容。
2、知道秦统一中国的时间都城及最高统治者的称号。
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2023年《秦朝的统一》教学设计--第4页
3、理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。
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