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新教科版四年级科学下册3-1《岩石与土壤的故事》说课稿

一.教材分析

《岩石与土壤的故事》这一课是四年级科学下册中的一节重要内容。通过这一

课的学习，让学生了解岩石和土壤的形成、特点和分类，培养学生对自然科学的兴

趣和探究能力。教材以讲故事的形式，引导学生走进岩石和土壤的世界，通过观察、

实验等方法，使学生了解岩石和土壤的性质，认识到它们在自然界和人类生活中的

重要作用。

二.学情分析

学生在学习这一课之前，已经学习了三年级科学中的《地球与天空》单元，对

地球有一定的认识。同时，学生在日常生活中对岩石和土壤有一定的接触和了解，

但缺乏系统的认识。因此，在教学过程中，教师应结合学生的认知基础，采用生动、

形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究岩石和土壤的奥秘。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解岩石和土壤的形成、特点和分类，认识岩石

和土壤在自然界和人类生活中的作用。

2.过程与方法：培养学生观察、实验和分析问题的能力，学会运用科学

的方法探究岩石和土壤的性质。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，增强学生

保护环境、珍惜资源的意识。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生了解岩石和土壤的形成、特点和分类，认识岩石和

土壤在自然界和人类生活中的作用。

2.教学难点：引导学生运用科学的方法探究岩石和土壤的性质，理解岩

石和土壤的相互转化过程。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、探究式学习等方法，引导学生

主动参与课堂，提高学生的实践能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、实验器材等辅助教学，使抽

象的知识形象化、具体化。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示地球表面的图片，引导学生关注地球表面的岩石

和土壤，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解岩石和土壤的形成、特点和分类，让学生了解岩石和

土壤的基本知识。

3.探究活动：学生进行实验，观察岩石和土壤的性质，引导学生学会运

用科学的方法解决问题。

4.知识拓展：介绍岩石和土壤在自然界和人类生活中的作用，让学生认

识到岩石和土壤的重要性。

5.总结反思：引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识，培养学生的总

结能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁、明了，突出岩石和土壤的特点、分类以及作用。可以采用流

程图、等形式，展示岩石和土壤的知识结构。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价关注学生在课堂上

的参与程度、实践能力等方面；终结性评价主要考察学生对岩石和土壤知识的掌握

程度。通过评价，及时发现教学中存在的问题，调整教学策略，提高教学质量。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效

果。同时，教师要不断学习，提高自身的专业素养，以更好地为学生服务。在课后，

教师应认真反思课堂教学，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：

《岩石与土壤的故事》这一课涉及到的知识点较多，主要包括岩石和土壤的形

成、特点、分类以及它们在自然界和人类生活中的作用。下面是对这些知识点的详

细整理：

1.岩石的形成与分类：

–岩石是由矿物质组成的，它们经过长时间的压力和高温作用，

形成了不同的岩石。

–岩石分为三类：沉积岩、火成岩和变质岩。沉积岩是由沉积物

经过压实和胶结形成的，如砂岩、页岩等；火成岩是由岩浆冷却凝固形

成的，如花岗岩、玄武岩等；变质岩是由原有岩石在高温高压下发生物

理和化学变化形成的，如片麻岩、片岩等。

2.土壤的形成与特点：

–土壤是由岩石破碎、有机质分解和生物活动等多种因素形成的。

–土壤主要由矿物质、有机质、水分和空气组成，它