4.1.3 果实和种子的形成 2024-2025学年八年级生物上册同步精品教学设计（济南版）.docx

4.1.3果实和种子的形成2024-2025学年八年级生物上册同步精品教学设计（济南版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版《生物学》八年级下册第4章“绿色植物的生殖”第3节“果实和种子的形成”，旨在让学生理解果实和种子的形成过程，掌握植物的有性生殖机制。此节内容是前述植物开花结果的基础知识的进一步延伸，对于学生形成系统的植物学知识结构至关重要。通过本节课的学习，学生将能够通过观察和实验，描述果实和种子的形成过程，并联系实际生活中的植物栽培和利用，体会生物学知识在生产生活中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习果实和种子的形成过程，学生将能够理解生物体的结构与功能相适应的生命观念，运用比较、分析等科学思维方法探讨生物学问题。在观察和实验过程中，学生将提升科学探究能力，学会提出问题、制定计划、实施实验、处理数据和解释结论。同时，通过联系实际生活中的植物栽培和利用，学生将能够认识生物学知识在生产生活中的应用，培养社会责任感。在教学过程中，我将注重培养学生的合作精神、批判性思维和创造性思维，使他们在探究过程中形成积极的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-果实和种子的形成过程：学生需要明确果实和种子的形成是植物有性生殖的重要环节，理解传粉、受精以及果实和种子的发育过程。

-植物的有性生殖机制：学生应掌握植物通过花粉管到达胚珠进行受精的过程，以及受精后胚珠发育成种子、子房发育成果实的过程。

-果实和种子的结构及功能：学生需要识别不同类型的果实和种子，了解它们各自的特点和功能，例如种皮的防护作用、胚乳的储存功能等。

2.教学难点：

-受精过程的理解：学生可能对花粉管的生长和受精过程感到困惑，难以理解花粉管如何到达胚珠并进行受精。

-果实和种子的形成机制：学生可能对果实和种子的形成过程中各部分的发育顺序和相互作用感到难以理解，例如子房壁的形成、种子的排列等。

-实际应用的联系：学生可能难以将理论知识与实际生活中的植物栽培和利用联系起来，理解生物学知识在生产生活中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《4.1.3果实和种子的形成》这一课时的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握果实和种子的形成过程。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，如显微镜、植物样本、解剖工具等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在课堂上进行互动交流和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示农田中丰收的场景，引导学生思考果实和种子的形成对农业生产的重要性。

-提出问题：“你们知道果实和种子是如何形成的吗？”鼓励学生积极思考并分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材图片和实物样本，讲解果实和种子的形成过程，包括传粉、受精和发育等环节。

-重点强调花粉管的生长和受精过程，以及果实和种子的结构及其功能。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生通过观察植物样本，分析果实和种子的形成机制。

-学生分组讨论，分享自己的观察和理解，教师巡回指导并解答学生的问题。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些关于果实和种子形成过程的练习题，学生独立完成并在小组内进行讨论。

-教师选取部分学生的练习进行点评，强调重点知识和易错点。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出几个关键问题，学生举手回答。

-教师根据学生的回答情况进行点评，巩固学生对果实和种子形成过程的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调果实和种子的形成对植物繁殖的重要性。

-提出一些与果实和种子形成相关的实际问题，引导学生思考生物学知识在生产生活中的应用。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和环节，确保学生能够充分理解和掌握果实和种子的形成过程。同时，通过师生互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的科学思维和探究能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《果实和种子的奇妙旅程》：介绍果实和种子形成的过程，以及植物的有性生殖机制。

-研究报告：关于果实和种子发育的遗传调控研究，帮助学生了解该领域的必威体育精装版进展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-任务：学生分组，选择一种植物