原理：组成木桶的木板如果长.doc

树立班风，从我做起

八（1）班主题班会

目录

1前言简介

2创设良好班风

3夯实基础，讲究方法

1前言简介

水桶定律

这是什么

给人什么启示？？

原理：组成木桶的木板如果长

，那么木桶的盛水量不是取决

的那一块木板，而是取决于最

一块木板。

能装满水吗

？

有什么特别的地方？

道理：构成组织的各个部分往

劣不齐的，而劣势部分往往决

组织的水平。

那对我们这次班级建

设有什么启发？

长短腿凳定律

这是什么东西？

原理：组成板凳的木板如果长短

，那么板凳要平衡不是取决于最

那一条凳腿，而是取决于最短的

条凳腿。应该把长的凳腿锯得跟

的凳腿一样。

用来干嘛的？

有什么特殊的吗

人坐着舒服吗

？

道理：团体应尽可能寻求两个或

以上个人分摊权利，以防止单方

赖。

那对我们这次班级建

设有什么启发？

第一乐章

创建良好班风

班风学风是学生班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。

学风建设是学校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要

拥有优良的学风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教

效果的体现。

我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未

的向往为动力，奋发图强，努力拼搏

思考与交流

什么是班风学风？

你知道哪些不符建立良好风气的行

应如何建立良好学习风气？

当前学风问题，主要有以下几个方面：

（1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。

（2）“不知道该学习什么”——学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。

（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。

（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活工作等方面的关

班风

即一个班级特有的风貌，又称班级的风班风是

级特有的风貌，又称班级的风是班级中形成的

绪言论行为气氛。

尊重——尊重自己尊重父母尊重老师

信任——信任自己信任父母信任老师

理解——理解学校理解老师理解社会

团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”

学风

即学习风气，一方面指学习的目的和动力学习

和信心，另一方面指学习的态度。

苦学——“思而不学则殆”

勤思——“学而不思则罔”

好问——“舍问，其奚决焉？”

求实——踏实是学习之本

好的班风有什么作用？

班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体

的风貌。它的形成有利于培养塑造班级成员的良好形象，

从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风

更有利于培养集体主义精神。班风建设中，班风标准和具体

行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，

训练是动脉。有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成。

学生是学风建设的主力兵。学生虽已经能够独自

处世，但由于社会经历贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。有些

学生认为，学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。这

种想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要学风建设，就是因为

学生没有好的学习习惯和风气。如果所有的学生都有“悬梁刺股

”的好学意识，都有“凿壁取光”的发奋图强，或是“晓月闲移

三尺剑，孤灯苦读五更书”，那学风建设还何须如此大费周章？

学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素

直接导致这场战争的胜败。

1我们班的进步

2班级中仍然存在的

问题

根据我们班的实际情况，要想树立好的

班风，请大家记住8个字：

?8个字：深思乐学团结进取

?深思——做事情时，请深思班级荣誉；

?乐学——善于借鉴，学习别人的优点；

?团结——团结班里同学，和睦相处；

?进取——不断进取，善于创新。

昨日的习惯，已经造就了今日的我

们；今日的习惯，决定明天的我们。

好习惯，益终生！

第二乐章

夯实基础讲究方法

语文篇

一年春节前夕，清代书画家文学家郑板桥去郊外办事，

门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五下联是：六

郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋

拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人

，愁眉苦脸，送来的粮食衣物正好救了他们的急，一家老小十

板桥。奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里

家人的贫困和急需。聪明的同学们，你知道是怎么回事吗

英语篇

英文课上，小明想去厕所，对老师说：MayIgotoW

老师说：Goahead

小明坐下了。

老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？

小明说：您不是说：……

“复习五步曲”

一地毯式扫荡

二融会贯通

三知识的运用

四捡“渣子”

五“翻饼烙饼

第三乐章

相信自己学习长处

自我实现的预言：

你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉的去证明你

己就是这样的人；你认为你是很有力量的，你就很有力量

你认为你是一个容易失败，被别人抛弃的人，你就会找很

的理由证明你是一个失败者。

这里有没有你？

@同学被师表扬，不加以鼓励反而起哄的；

@