苏教版六年级上册数学《整数除以分数》分数除法说课教学复习课件.pptxVIP

苏教版六年级上册整数除以分数课件

复习导入说出下面各数的倒数

探索新知把4个同样大的橙子分给小朋友。(1).每人分2个，可以分给几人？每人分1个呢？求可以分给几人，用什么方法计算？用除法法计算？4÷2=2(人)4÷1=4(人)

把4个同样大的橙子分给小朋友。(2).每人分个，可以分给几人？

观察上图，你能想到什么？

每人分个，可以分给8人。

1个橙子分给2人，4个橙子分给8人。

我们发现：想一想：与2有什么关系？互为倒数

把4个同样大的橙子分给小朋友。(3).每人分个，可以分给几人？每人分个呢？先分别在下图中分一分，再写出结果。

每人分个每人分个

从上面的结果可以看出：想一想：括号里的数与除数有什么关系？互为倒数

比较(2)和(3)中的等式，你有什么发现？整数除以分数都可以转化成乘法计算。整数除以分数，等于整数乘这个分数的倒数。

随堂演练1.321876

2.2512

3.先看图想想商是几，再计算。64

通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

比的基本性质认识比课件

课堂引入什么是比？什么是比值?比表示两个数相除。两个数相除的结果，叫做比值。比值表示的是两个相比的数的比例关系，即3是6的倍。363比6就是比，用式子表示就是：例：这场足球比赛，中国队3比6输给了巴西队。：36＝：=0.5比是可以计算的，如

课堂引入比、比值、除法、分数的关系？36前项比号后项：36÷＝＝被除数除号除数分子分母分数线分数、比值比除法强调两者的关系是一个数值是一种运算

课堂引入比、比值、分数、除法各自有各自的用途，比如说：这场足球比赛的结果是3比6，但是不能说比赛结果是。?

教学新知观察下列除法式子，看有什么发现？12÷4=3（12÷2）÷（4÷2）=3（12÷3）÷（4÷3）=3（12÷4）÷（4÷4）=3……5……5……3被除数和除数，同时除以或乘以相同的数，商不变。除其它数呢？换成乘呢？

教学新知观察下列分数式，有什么规律？???=3?=3=3=3分子和分母，同时除以或乘以相同的数，分数值不变。

教学新知观察下列比，看有什么规律？?：：：：：比值有变化么？

教学新知比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这就是比的基本性质。

例1：简化比1218教学新知利用比的基本性质，可以把复杂的比进行化简。：答：解析：整数比整数，简化时找最大公因数，约掉最大公因数即可化简为最间整数比的形式。?：：：

教学新知利用比的基本性质，可以把复杂的比进行简化。：解析：分数比分数，同时乘以分母的最小公倍数，化成整数比整数形式，再按照整数乘整数化简。例2：简化比：=??：?=109：答：???

例3：简化比教学新知利用比的基本性质，可以把复杂的比进行简化。1.80.09解析：小数比小数，同乘以10或100等10的倍数，使之化成整数比整数，再按照化简整数比的方法化简。?：：：：：答：：

教学新知?质量/g体积/cm3质量和体积的比质量和体积的比值第一瓶45第二瓶1620第三瓶5040第四瓶4050例4：下面是小冬在实验里测量几瓶液体的质量和体积的记录表。填写下表，并把比值相等的比填入等式。（）：（）=（）：（）=（）：（）比值相等4﹕516﹕2050﹕4040﹕50????4516204050

课堂练习1.把下面左、右两边相等的比用线连起来。0.8∶3.210∶42.5∶44.5∶180.9∶0.52∶3.21∶2/52.7∶1.5

课堂练习2.化简下面的比。答：（1）15:24=（15÷3）：（24÷3）=5:8（1）15:24（3）3.6:2.7??（2）:：=（×40）：（×40）=32:25????（2）3.6:2.7=(3.6×10)：（2.7×10）=36:27=（36÷9）：（27÷9）=4:3（3）

课堂练习3.填一填：火车4小时行240千米，火车行驶的路程和时间的