22 鸟的天堂（拔尖练习）2024-2025学年五年级上册语文统编版.doc

22鸟的天堂

一．试题（共11小题）

1．给加点字选择正确的读音，填在横线上。

兴奋（xīngxìng）

缝隙（féngfèng）

的确（díde）

相似（sìshì）

主干（gāngàn）

涨潮（zhǎngzhàng）

2．选出下列句子中的错别字，并改正。

（1）他踮起脚尖才能看到那棵榕树的树稍。

（2）三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

（3）我注意地看着，眼睛应接不瑕，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

3．用“续”字组成恰当的词语填入句子中。

（1）这里到处都是鸟的身影，我们看了一个小时才恋恋不舍地离去。

（2）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，我们拍掌，越来越多的鸟儿飞了出来。

（3）随着一声鸟叫，一只大鸟飞了起来。接着，大榕树上又飞起十来只鸟儿。

4．下面的词语都和“目”有关，试着填一填。

目不暇

目瞪

目光

目不斜

目空

目光

目不识

目无

目光

5．给句中的加点字选择正确的解释，将序号填在横线上。

逼：①迫使，威胁；②迫近，接近；③强迫，索取。

（1）我们的船渐渐逼近榕树了。

（2）刘胡兰在敌人的严刑逼供下，始终没有低头。

（3）每天都有人来他家逼债。

6．在括号中填写恰当的词语。

灿烂的

明亮地

茂盛的

缓缓地

翠绿的

平静地

7．按要求写句子。

（1）在河边大树下，我们发现了几只小船。（缩句）

（2）昨天是我的眼睛骗了我。（改成“把”字句和“被”字句）

（3）我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）

（4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）

。

8．按要求写句子。

这是美丽的南国的树。

改成疑问句：

改成否定句：

改成感叹句：

改成反问句：

改成双重否定句：。

9．妙笔生花。

《鸟的天堂》中作者第二次来到“鸟的天堂”，写了群鸟纷飞的热闹景象，又着重写了一只画眉。请你试着用这种点面结合的写法写一写课间在操场上活动的同学们。

10．阅读课文片段，完成练习。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不眼，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（作者：巴金）

（1）片段描写了早晨“鸟的天堂”由（动静）到（动静）的过程。

（2）用“______”画出片段中描写“应接不暇”的句子。

（3）“到处都是鸟声，到处都是鸟影”中连用两个“到处”的作用是

A.突出鸟飞得快。

B.突出鸟叫得欢。

C.写出光线昏暗，只能看到鸟影。

D.运用反复的修辞手法，突出鸟多，场面热闹。

（4）“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的自由自在、姿态万千，这是运用了（静态动态）描写。

（5）下列对片段内容的分析，说法正确的有（多选）

A.作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨，他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。

B.片段运用动态描写，不仅具体描写了鸟声、鸟影，让人应接不暇，还描写了鸟的各种姿态——叫、飞、扑翅膀。

C.第2自然段以一只画眉鸟为例，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。

D.从作者的动态描写中，我们不仅知道了这里的鸟数量众多、种类繁多，而且也感受到了它们生活的自由和快乐。

（6）最后一句话中，第一个“鸟的天堂”加了