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报任安书教案8篇（经典版

报任安书教案8篇

（经典版）

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序言

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报任安书教案8篇

一份清晰的教案能够帮助教师在课堂上保持教学的连续性与一致性，想要在教学中取得更好的效果，就必须重视教案的撰写，认真思考每个教学环节，下面是本店铺为您分享的报任安书教案8篇，感谢您的参阅。

报任安书教案篇1

教学目标和要求

1、理解本文的背景与司马迁的遭遇，语文教案－《报任安书》教案。

2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。

3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。

4、掌握更多实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。

教学重点和难点

1、理解本文的思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。

2、掌握更多实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。

教学设想：

本文词句难度较大，学生很难弄清句意，需要教师在这方面多作指导。

教学时间：

三课时

教学过程和内容

第一课时

一、背景介绍

指名学生朗读课文前学习提示1、2节，了解作者的写作背景，把握文章的主题和写作特色。

二、全文把握

全文共分6段。

第1段，先说明任安来信的内容，再就答复迟表示歉意。推贤进士是任安要求作者说情的婉转说法，仆非敢如此也是本段的核心，由此引出自陈己志。

第2段，主要申述自己遭受极辱而不自杀的原因。可分为二层。

第1层，从仆之先至素所自树立使然也。先说祖先的职务不为天子所重，且为世俗所轻，再说自己假如不选择受腐刑，而是伏法受诛，在周围人眼里，自己是罪有应得，并不能显示出自己有什么气节。

第2层，从人固有一死至殆为此也。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也承上(死得有没有价值)启下(辱与不辱的区别)。然后列举不辱、受辱的不同等次，说明自己受到了极辱。接着用比喻、对比来说明人的志气在困辱的境地中会逐渐衰微的，再举王侯将相受辱后不能自杀的例子，用来反复说明士节不可以稍加折辱，自己若要死节的话，在受刑之前就应该自杀。

第3段，从夫人情莫不贪生恶死至而文采不表于后世也。说明自己受辱不死的原因是为了使文采表于后世。司马迁进一步申明，他并不顾念家庭，也不缺少臧获婢妾，犹能引决那样的勇气，但轻轻一死，也就同时断送了为之献身效命的事业。对生命和事业，司马迁坦然自信地表白了自己的心意，他所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，是恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也，