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【代表发言五年级数学】基于新课标的单元整体备课寒假集中

培训

基于新课标的单元整体备课寒假集中培训

数学五年级

目标、整体、关联，落实双减，赋能教师，寒假期间聚焦新学期，

自主联盟校开展单元整体备课培训活动，促进师生自主素养提升。大

家携手开展各年段主题式单元整体备课指导，为新学期提质增效夯实

基础

主题：跨学科综合实践案例分析与思考

专家：王彦伟全国著名数学特级教师、正高级教师

发言：将近两个小时的这个讲座特别有收获，以前对这个综合实

践的理解很浅薄，综合老师的讲座，我增强了实跨学科实践的这个意

识。

总结发言：听了您的讲解，使我对跨学科综合实践有了更清晰的

认识，我更深刻的了解到数学不是简单的与其他学科相结合，而是需

要老师有目的的建立数学与其他学科学习与学生生活之间的联系。然

后从中我也感受到了这种教学方式，既能让学生将各个学习的内容整

合起来，又能保证数学课程的基本属性。

中场：我有了一个新的启发，跨学科的教学也可以说与实际生活

相结合。然后这就要求我们除了要教会学生学科知识以外，还可以将

生活中的一些实际问题与学科知识相结合。

总结发言：王老师就是前半场是从新课标的调整，包括综合实践

领域的变化，为我们做了一个理论的指导，下半场结合多个具体的实

例，去展现如何去实践这个主题式学习。

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中场：我们在进行设计的时候啊，一定要关注来自生活实践的真

实的问题，有效的去组织学生进行自主参与和合作，探究，着眼于问

题解决以及活动过程中。

发言：非常感谢王老师一下午的培训，满满的干货，让我们在新

年过后就饱得一顿精神大餐啊！我们学校其实也一直在探索跨学科综

合实践活动的学习，我自己也带领学生做过这样的活动实践，确实就

像王老师所说的这样的活动，对我们一线老师来说是一次挑战，也是

一次机遇，甚至是挑战大于机遇。但是越是具有挑战的事，它可能产

生的价值往往就越大，所以它不是可上不可上的课，而是必须认真重

视的课。一是因为从数学，学科视角出发开展的跨学科综合实践活动。

不仅有很大的学科，育人价值，更有很强的实践育人价值。学生在这

样的活动中是综合运用各个学科的知识，解决实际问题，锻炼的是学

生解决问题的能力小组合作的能力，勇于探究，质疑乐学善学的能力，

指向的是学生核心素养的培养。二是在这样的活动中可以帮助我们发

现孩子更多的一面，看见更多平时可能没被看见的孩子，形成更加和

谐的师生关系。

发言：王老师关于传统文化融入到这个数学教学里边儿也是非常

有新意的，好像让我们这个数学学科更加厚重了，也是更加中国化了。

总结发言：非常感谢王老师的分享，在今天的培训学习中呢，通

过王老师从理论和课例的讲解与分享当中呢，使我的收获很多。第一

呢就是重视。综合实践综合与实践活动，对培养和提高学生的核心素

养起着重要作用，从增加的课时量上就能体现出它的重要性。因此，

作为教师的我们就更加应该重视综合与实践这个活动。第二呢就是增

强。在四个意识中，要突出增强跨学科综合实践活动的意识，因为跨

学科实践活动它可以打破学科的壁垒，打通学科知识关联。

发言：确定跨学科主题的时候是不是应该就是结合本学期教学的

内容？新课标中第三学段的综合实践领域的有五个题目，我们学校在

五年级下册定的跨学科主题是体育中的数学。体育中的数学能运用