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2022年北师大版四年级上册数学教学计划

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什

么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这里给大家分享一

些关于2022年北师大版四年级上册数学教学计划，方便大家学习。

2022年北师大版四年级上册数学教学计划1

一、教育教学指导思想

认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学

课程标准》为指导，以数学教研组工作计划为参考，围绕“教学”这

一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强研究，大力实践，抓实教

学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有

一中特色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学

生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，

力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性、二

次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使

他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力

的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发

课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、工作措施

1、发挥集体的智慧，加强备课组的建设，充分发挥好老教师和各

级骨干老师的带头作用。

2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保

管好所有教学案、课件，供下__届使用。

3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及

每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。

4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完

全章的课后习题。

5、认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的

情况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践中，

掌握知识，力求教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学

生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的

展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能参与，提出各自解决

问题的方法，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，丰富数

学活动的经验，提高思维水平。

6、让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带

动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生创造一个数学实验的

环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源，以此强化

课堂交流、探索、创新、提高效率。

7、各教师及时的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。

8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进行数学能力的

训练。

9、学习借鉴别人的成功经验，注重不同学科间的相互联系。

10、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、

听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教

学。讨论和交流上周的教学体验，互相促进进步。

11、抓好学生在校的各项数学学习常规。

12、以期末复习为抓手，使知识系统化。

2022年北师大版四年级上册数学教学计划2

一、学情分析

从上学期的总体情况来看，七8班比七7班成绩稍微好点，但是

两个班学生两极分化已经较严重，这学期学习内容比较难，两极分化

将会更严重。七8班成绩中上的学生较多平均分相对七7班会略高。

在学习态度上，大部分学生学习习惯较差，上课不能认真听讲，希望

通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。

二、教材分析

教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习

兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、

阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考

空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了

综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，

而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计

分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生

发展的需要。

整个教材体现了如下特点：

1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息

技术。

2、实践性