课题设计论证：《“双减”背景下中小学作业设计研究》 .pdf

省教育学会教育科学研究课题

课题设计论证

内容提纲：

一、研究背景和意义

二、研究目标和任务

三、研究对象与内容

四、研究思路与方法

五、研究计划和步骤

六、预期成果与应用

七、创新点（研究视角、理论框架、研究方法等）

八、可行性分析（条件和保证）

一、课题设计论证

《“双减”背景下中小学作业设计研究》课题设

计论证

一、研究背景和意义

随着“双减政策的深入实施，如何在减轻学生

课业负担的同时，保证教育教学的量，成为当前教

育领域的重要议题。作业作为教育教学的重要环节，

其设计量直接影响到学生的学习效果和兴趣。因此,

在“双减”背景下，对中小学作业设计进行研究，具

有重要的现实意义和理论价值。

本研究旨在探讨“双减”政策对中小学作业设计

的影响，分析当前作业设计中存在的问题，提出优化

作业设计的策略和建议，以减轻学生课业负担，提高

教育教学量。

二、研究目标和任务

研究目标：

1.分析“双减政策对中小学作业设计的影响;

2.揭示当前中小学作业设计中存在的问题；

3.提出优化中小学作业设计的策略和建议。

研究任务：

1.收集和分析“双减”政策的相关文件和资料,

明确政策目标和要求；

2.调研中小学作业设计的现状，了解教师和学生

的需求和反馈；

3.分析当前作业设计中存在的问题，如作业量过

大、内容单一、缺乏层次性等；

4.借鉴国内外先进的作业设计理念和方法，提出

优化作业设计的策略和建议；

5.开展实证研究，验证优化策略的有效性。

三、研究对象与内容

研究对象：中小学阶段的学生和教师。

研究内容：

1.“双减”政策对中小学作业设计的影响分析;

2.中小学作业设计的现状调研；

3.当前作业设计中存在的问题及其原因分析；

4.优化中小学作业设计的策略和建议；

5.实证研究：优化策略的有效性验证。

四、研究思路与方法

研究思路：本研究将采用文献研究、案例分析、

问卷调查和访谈等方法，结合实证研究，对“双减”

背景下中小学作业设计进行研究。

研究方法：

1.文献研究法：收集和分析国内外关于“双减”

政策和作业设计的相关文献，明确研究问题和研究目

标；

2.案例分析法：选择典型的学校和班级作为案例,

对其作业设计进行深入剖析，总结成功经验和存在问

题；

3.问卷调查法：设计问卷，调查中小学教师和学

生对作业设计的态度和看法，收集数据；

4.访谈法：对部分教师和学生进行深度访谈，了

解他们的实践经验和感受；

5.实证研究法：通过实地观察、教学实验等方式，

验证优化策略的有效性。

五、研究计划和步骤

1.确定研究问题和研究目标；

2.收集和分析相关文献，明确研究背景和理论基

础；

3.设计问卷和访谈提纲，进行预调查；

4.开展问卷调查和访谈，收集数据；

5.分析数据，总结中小学作业设计的现状和问题;

6.借鉴国内外先进的作业设计理念和方法，提出

优化策略和建议；

7.开展实证研究，验证优化策略的有效性；

8.撰写研究报告，提出改进建议和推广策略。

六、预期成果与应用

预期成果：

1.形成关于“双减”背景下中小学作业设计的

研究报告；

2.提出优化中小学作业设计的策略和建议；

3.为中小学作业设计的改进提供实践指导。

预期应用：

1.指导中小学教师进行作业设计，减轻学生课业

负担；

2.促进教育教学量的提