2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童游戏指导考试历年真题常考点试题5带答案.docxVIP

2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童游戏指导考试历年真题常考点试题带答案

（图片大小可任意调节）

第1卷

一.单选题(共20题)

1.由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。

A.象征性游戏

B.练习性游戏

C.结构游戏

D.角色游戏

2.游戏的觉醒理论是由________提出的。

A.贝特森

B.伯莱因

C.亨特

D.艾里康宁

3.1990年召开的世界儿童问题首脑会议通过了____，明确提出了儿童的发展权问题。

A.《儿童公约》

B.《儿童宪章》

C.《儿童权利宣言》

D.《儿童生存、保护和发展世界宣言》

4.蒙台梭利圆柱体排序教具属于()。

A.开放性益智材料

B.自导性益智材料

C.建构材料

D.角色游戏材料

5.影响着儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环节是（）

A.幼儿游戏欲望的激起

B.游戏主题的选择

C.游戏环境的布置和创设

D.玩具的创设和提供

6.角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）

A.高度的独立自主性和特殊的想象活动

B.创造性反映周围现实生活和与儿童的智力发展水平紧密相关

C.高度的独立自主性和根据文艺作品的内容来进行表演的游戏

D.特殊的想象活动和有明显的规则

7.1903年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即_______，标志着我国学前社会教育机构的诞生。

A.厦门幼稚园

B.南京鼓楼幼稚园

C.湖北幼稚园

D.上海幼稚园

8.规则游戏的特点是()。

A.规则性、竞争性、文化传递性

B.规则性、社会性、文化传递性

C.规则性、操作性、竞争性

D.创造性、竞争性、文化传递性

9.按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.布卢姆

10.游戏的元交际理论是由【】提出的。?

A.贝特森

B.伯莱因

C.亨特

D.埃利斯

11.儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。

A.3岁

B.3～5岁

C.5～7、8岁

D.11～12岁

12.不同形状的塑料片，在“小吃店”中幼儿把它们当作“货币”，在“娃娃家”中把它们当作“馒头”。这种材料属于()。

A.成品材料

B.创造性材料

C.角色标识材料

D.半成品材料

13.游戏本质的最基本属性的表现是（）

A.自主性

B.控制性

C.愉悦性

D.创造性

14.游戏的元交际理论是由________提出的。

A.贝特森

B.伯莱因

C.亨特

D.埃利斯

15.开展表演游戏的前提是（）

A.帮助幼儿掌握作品的内容、情节和特点

B.激起儿童玩游戏的愿望

C.选择易为幼儿理解又便于表演的作品

D.吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等

16.游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（）

A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位

B.游戏是否让儿童愉快

C.游戏是否进行顺利

D.儿童在游戏中是否获得成长的经验。

17.教师与幼儿一起通过观察总结了“鸟”类的特点，指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。这是()。

A.概念同化

B.概念形成

C.概念顺应

D.概念发散

18.弗洛伊德认为，【】是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。

A.宣泄

B.强迫重复

C.冲动

D.游戏

19.下列不属于儿童游戏基本要素的是()。

A.游戏情境

B.可观察到的外部行为表现

C.游戏内容

D.这种外部行为表现的内部心理体验

20.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）

A.欧文

B.福禄培尔

C.蒙台梭利

D.皮亚杰

二.多选题(共20题)

1.依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

2.下列属于结构造型玩具的是（）

A.拼图

B.积木

C.橡皮泥

D.沙

3.教师在游戏中怎样把握好互动的节奏（）

A.要求教师站在儿童的角度，以“假如我是孩子”的心态体现儿童可能的兴趣与需要

B.要求教师给儿童时间和空间去探索、思考，要提供条件，鼓励支持儿童去验证自己的想法，哪怕是“错误的”想法

C.要求教师把学习看做是一个发生在内部的、需要一定时间的渐进过程

D.要求教师像平时放慢走路和说话的速度以适应儿童走路、说话的速度一样，以儿童“学”的速度为标尺定出自己“教”的速度，而且还要适应每个儿童的学习速度。

4.下列属于游戏的外部可